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15.某同学用在弹簧下面挂钩码的方法做“探究弹簧弹力与形变量之间的关系”的实验,装置如图甲所示.他记录了下列几组数据,已知弹簧原长为10.0cm.
(1)先将下衾数据填写完整,再在图乙所示的坐标纸上描点并画出弹簧弹力F与弹簧伸长量x之间的关系图象.(取g=10N/kg)
实验次数12345
弹簧长度/cm12.113.916.118.219.9
钩码的质量/g50100150200250
弹簧弹力F/N
弹簧伸长量x/cm
(2)由图象得出的结论为:
①弹簧的弹力与弹簧伸长(或缩短)的长度成正比;
②弹簧的劲度系数为25N/m.

分析 先测出不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度l0,然后在弹簧下端挂上钩码,并逐个增加钩码,读出指针所指的标尺刻度ln,所以弹簧的形变量x=ln-l0
根据胡克定律,弹簧的伸长量与拉力成正比,即F=kx,结合图象求解劲度系数即可

解答 解:(1)根据G=mg和△x=l-l0
可求得弹簧的弹力和弹簧的形变量;表格数据填写如下表;

实验次数12345
弹簧长度/cm12.113.916.118.219.9
钩码的质量/g50100150200250
弹簧弹力F/N0.51.01.52.02.5
弹簧伸长量x/cm2.13.96.18.29.9
根据表中数据采用描点法可得出F-l图象如图所示;

(2)由图可知,F与形变量之间为线性关系,故力与伸长量成正比;
(2)由图可知,劲度系数k=$\frac{2.5}{0.1}$=25N/m;
故答案为:(1)如表格所示;如图所示;(2)①正比;②25,

点评 本题关键根据胡克定律得到弹簧弹力和长度的关系公式,分析得到图象的物理意义,最后结合图象求解劲度系数即可.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

5.如图所示,光源S从水面下向空气斜射一束复色光,在A点分成a、b两束,则下列说法正确的是(  )
A.在水中a光折射率大于b光
B.在水中a光的速度大于b光
C.若a、b光由水中射向空气发生全反射时,a光的临界角较小
D.分别用a、b光在同一装置上做双缝干涉实验,a光产生的干涉条纹间距小于b光

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

6.如图所示,两条金属导轨相距L=1m,水平部分处在竖直向下的匀强磁场B1中,其中MN段平行于PQ段,位于同一水平面内,NN0段与QQ0段平行,位于与水平面成倾角37°的斜面内,且MNN0与PQQ0均在竖直平面内.在水平导轨区域和倾斜导轨区域内分别有垂直于水平面和斜面的匀强磁场B1和B2,且B1=B2=0.5T;ab和cd是质量均为m=0.2kg、电阻分别为Rab=0.5Ω和Rcd=1.5Ω的两根金属棒,ab置于水平导轨上,与水平导轨间的动摩擦因数μ=0.5,cd置于光滑的倾斜导轨上,均与导轨垂直且接触良好.从t=0时刻起,ab棒在水平外力F1作用下由静止开始以a=2m/s2的加速度向右做匀加速直线运动,cd棒在平行于斜面方向的力F2的作用下保持静止状态.不计导轨的电阻.水平导轨足够长,ab棒始终在水平导轨上运动,已知sin37°=0.6,cos37°=0.8,g=10m/s2.求:

(1)t=5s时,cd棒消耗的电功率;
(2)从t=0时刻起,2.0s内通过ab棒的电荷量q;
(3)规定图示F1、F2方向作为力的正方向,分别求出F1、F2随时间t变化的函数关系;
(4)若改变F1和F2的作用规律,使ab棒的运动速度v与位移x满足v=0.4x,cd棒仍然静止在倾斜轨道上,求ab棒从静止开始到x=5m的过程中,F1所做的功.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

3.下列说法正确的是(  )
A.太阳辐射的能量主要来自太阳内部的轻核聚变
B.轻核聚变与重核裂变均释放能量
C.原子核的比结合能越大表示该原子核越不稳定
D.实验表明,只要照射光的强度足够大,就一定能发生光电效应现象
E.放射性元素衰变的快慢只由核内部自身的因素决定

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

10.某电压表的内阻在20-30kΩ之间,为了测量其内阻,实验室提供了下列可用的器材:
①待测电压表V(量程3V).
②电流表A1(量程150 μA)
④电流表A2(量程5mA)
④电流表A3(量程0.6A)
⑤滑动变阻器R(最大阻值20Ω)
⑥电源E(电动势4V),
⑦开关、导线若干
(1)在所提供的电流表中应选用A1(填“A1”、“A2”或“A3”)
(2)为了尽量减小偶然误差,要求多测几组数据试在图中连线,画出实验实物连接图.

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

20.(1)在“探究物体运动的加速度与物体质量、物体受力的关 系”实验中,某同学在接通电源进行实验之前,将实验器材组装如图所示,请指出该装置中的错误或不妥之处:
①打点计时器不应使用干电池
②小车初始位置离打点计时器太远;
③没有平衡摩擦力.

(2)几个实验小组在探究小车的加速度a与作用力F的关系时,得出如图2的图象,请分别指出它 们不是正比例函数图象的原因.
A 图:平衡摩擦力时,轨道倾角过大;
B 图:没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足;
C 图:没有满足砂和砂桶总质量远远小于小车的总质量.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

7.一学生利用如图甲所示的实验装置验证机械能守恒定律.该弧形轨道的末端水平,离地面的高度为H.现将一钢球从轨道的不同高度h处由静止释放,钢球的落点距离轨道末端的水平距离为x.
(1)若轨道完全光滑,则x2与h的理论关系应当满足x2=4Hh.(用H、h表示)
(2)该同学经实验得到几组数据如表所示,请在图乙所示的坐标纸上作出x2-h关系图.
h/×10-1m2.003.004.005.006.00
x2/×10-1m2.623.895.206.537.78
对比实验结果与理论计算得到的x2一h关系图线(图乙中已画出),可知自同一高度由静止释放的钢球,其水平抛出的速率小于(填“小于”或“大于”)理论值.
(3)实际上轨道是不光滑的,钢球下滑过程需要克服摩擦力做功,已知测得钢球的质量为m,则钢球在下滑过程中克服摩擦力做功大小为mgh-$\frac{mg{x}^{2}}{4H}$.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

4.如图所示,一质点自倾角为60°的斜面上方某点A,沿光滑斜槽AB从静止开始下滑,为了使质点在最短时间内到达斜面,则斜槽与竖直方向的夹角θ为(  )
A.B.30°C.45°D.60°

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

5.测量某合金电阻丝的电阻率ρ的实验中,截取一段该电阻丝拉直后固定在绝缘的米尺上,米尺两端各有一个固定的接线柱A和B,米尺上有一个可沿米尺滑动的接线柱C.
实验的主要步骤如下:
①连接电路前,该同学用螺旋测微器在电阻丝上几个不同的部位测量它的直径,某次测量其刻度位置如图1所示,读数d=0.400mm;
②用笔画线代替导线将图2中提供的器材连成完整的实验电路;
③移动接线柱C,记录接入电路中金属丝的有效长度L;
④闭合开关,读出电压表、电流表的示数,断开开关;
⑤重复③④的操作;
⑥根据电表的示数,计算出与L值相对应的五组R值,如表所示.请根据该实验表格数据在图3中的坐标纸上描出该合金电阻丝的R-L 图线.该图线的斜率表示$\frac{4ρ}{{d}^{2}π}$.(用R、ρ、d、π中的某些量表示).
R/Ω0.701.412.102.793.50
L/m0.1000.2000.3000.4000.500

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