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    10．如图甲所示为“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置．

    （1）实验过程中，以下操作正确的有BD（填字母代号）
    A．应先释放小车，再接通电源 
    B．跨过定滑轮连接小车的细线应该与长木板平行
    C．平衡摩擦力时，应将砝码盘用细线跨过定滑轮系在小车上
    D．为减小实验误差，应使小车总质量M远大于砝码和盘的总质量m
    （2）实验中使用的交流电频率为50Hz，打出的纸带如图乙所示，相邻计数点间还有四个点未画出，其中x1=7.05cm，x2=7.68cm，x3=8.31cm，x4=8.94cm，由此可以算出小车运动的加速度是0.63m/s2．（结果保留2位有效数字）

    （3）下表记录了小车总质量一定时，牵引力大小F与对应的加速度a的几组数据，请在坐标图中描点作出a-F图线．
    砝码盘与砝码总重力F （N）0.591.081.572.062.55
    加速度a （m/s2）0.190.360.530.790.87
    从作出的图象可以得出的结论为质量一定时加速度与力成正比．
    （4）平衡摩擦力后，保持小车所受的合外力不变探究小车加速度a与小车总质量M的关系，经过多次实验甲、乙同学分别利用各自测出的数据作出a-$\frac{1}{M}$的关系图象．从如图丁可以看出甲、乙两同学做实验时甲（填“甲”或“乙”）同学实验中绳子的拉力更大．

    分析 （1）平衡摩擦力时应取下砂桶，调整木板右端高度，轻推小车，小车能够沿木板做匀速直线运动即可；实验过程中改变小车质量时不需要重新平衡摩擦力．
    （2）根据匀变速直线运动的规律△x=aT2可以求出加速度的大小．
    （3）应用描点法作图根据表中实验数据在坐标系内描出对应点，然后作出图象，从作出的图象得出结论；
    （4）根据图线斜率表示的物理意义，判断绳子拉力的大小．

    解答 解：（1）A、为充分利用纸带，实验时应先接通电源，再释放小车，故A错误；
    BC、平衡摩擦力时，不挂砝码盘，将纸带连接在小车上并穿过打点计时器，调节滑轮高度使细线与木板平行，将木板不带定滑轮的一端适当垫高，轻推小车，使小车做匀速直线运动，故B正确，C错误；
    D、在该实验中，认为砝码和砝码盘的重力等于细绳拉小车的拉力，实际上，由于砝码和砝码盘要加速下降，所以细绳对小车的拉力要小于砝码和砝码盘的重力，所以为了减小误差，砝码和砝码盘的总质量应远小于小车的质量，故D正确．
    故选：BD
    （2）根据△x=aT2，运用逐差法得，a=$\frac{（{x}_{3}^{\;}+{x}_{4}^{\;}）-（{x}_{1}^{\;}+{x}_{2}^{\;}）}{4{T}_{\;}^{2}}$=$\frac{（8.31cm+8.94cm）-（7.05cm+7.68cm）}{4×（0.1s）_{\;}^{2}}$=$63cm/{s}_{\;}^{2}$=0.63m/s2．
    （3）根据表中实验数据在坐标内内描出对应点，然后作出图象如图所示：

    在质量一定时，加速度a与力F成正比，由此可得：质量一定时加速度与力成正比；
    （4）a-$\frac{1}{M}$的关系图线的斜率k=$\frac{a}{\frac{1}{M}}$，可知图线的斜率表示拉力，可知甲同学实验中的拉力较大．
    故答案为：（1）BD    （2）0.63     （3）图象如图所示            质量一定时加速度与力成正比          （4）甲

    点评 教科书本上的实验，我们要从实验原理、实验仪器、实验步骤、实验数据处理、实验注意事项这几点去搞清楚．
    对于实验我们要清楚每一项操作存在的理由．比如为什么要平衡摩擦力，为什么要先接通电源后释放纸带等．

    练习册系列答案
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    B．开关S由断开变为闭合时，A、B 两灯同时亮
    C．开关S由闭合变为断开时，A、B 两灯同时立即熄灭
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