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20.下面所述的几种相互作用中,不是通过磁场而产生的有(  )
A.两个静止电荷之间的相互作用B.两根通电导线之间的相互作用
C.两个运动电荷之间的相互作用D.磁体与运动电荷之间的相互作用

分析 明确电场和磁场的性质,知道静止电荷之间的相互作用靠电场作用的,通电导线之间、磁体与运动电荷之间的作用靠磁场产生的.

解答 解:A、两个静止电荷之间的相互作用靠电场产生的.故A正确.
B、通过导线周围存在磁场,磁场对通电导线有力的作用,知两根通电导线之间的相互作用靠磁场作用的.故B错误.
C、由于运动电荷可等效为电流,电流产生磁场,从而对运动电荷产生作用;故运动电荷与运动电荷之间的相互作用是通过磁场作用的.故C错误.
D、磁体周围存在磁场,而运动电荷在磁场中受到洛伦兹力的作用,故磁体对运动电荷之间的相互作用靠磁场产生的.故D错误.
本题考查不是通过磁场而产生的,故选:A.

点评 解决本题的关键知道电荷的周围存在电场,电场对放入电场中的电荷有力的作用.磁体和通电导线周围存在磁场,磁场对运动电荷和通电电流有力的作用.

练习册系列答案
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15.有关人造地球卫星,下列说法正确的是(  )
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5.分别使用游标卡尺和螺旋测微器测量圆柱体的长度和直径,某次测量的示数如图(a)和(b)所示,(a)长度为5.01cm,(b)直径为6.870mm.

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12.①某同学用在实验室做“单摆的周期T与摆长L的关系”实验,下列措施中可以提高实验精度的是ABC
A.选轻质、无弹性的棉线做为摆线
B.单摆摆动时保持摆线在同一竖直平面内
C.拴好摆球后,令其自然下垂时测量摆线长
D.当小球摆到最高点时按下秒表开始计时
E.应该将摆线拉开30°角再放手开始实验
②若该同学,先测得摆线长为l,摆球直径为d,然后用秒表记录了单摆振动50次所用的时间为t.他测得的g值偏小,可能的原因是BC
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B.摆线上端未牢固地系于悬点,振动中出现松动,使摆线长度增加了
C.开始计时,秒表过早按下
D.在摆动过程中,由于空气阻力造成摆角逐渐变小
③若实验中没有游标卡尺,无法测小球的直径d,该同学将悬点到小球最低点的距离作为摆长l,测得多组周期T和l的数据,作出l‐T2图象.则:实验得到的l‐T2图象应是如图中的c(选填a、b、c);小球的直径是1.2cm;实验测得当地重力加速度大小是9.86m/s2(取π2=9.86).

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

9.如图所示,水平方向的匀强磁场呈带状分布,两区域磁感应强度不同,宽度都是L,间隔是2L.边长为L、质量为m、电阻为R的正方形金属线框,处于竖直平面且与磁场方向垂直,底边平行于磁场边界,离第一磁场的上边界的距离为L.线框从静止开始自由下落,当线框穿过两磁场区域时恰好都能匀速运动.若重力加速度为g,求:
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