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【题目】图中K、L、M为静电场中的3个相距很近的等势面(K、M之间无电荷)。一带电粒子射入此静电场中后,依abcde轨迹运动。已知电势фKфLфM,ULK = UML且粒子在ab段做减速运动。下列说法中正确的是(不计重力( )

A. 粒子带

B. 粒子在a点的加速度小于在c点的加速度

C. 粒子在a点的动能大于在e点的动能

D. 粒子在c点的电势能大于在d点的电势能

【答案】ABD

【解析】试题分析:根据电场线与等势面垂直,电势φK<φL<φM可知电场线方向等势面垂直向左。粒子做曲线运动,电场力方向指向轨迹弯曲的内侧,可知粒子受到的电场力方向向左,粒子带正电,故A正确;等差等势线越密的地方电场强度越大,粒子所受的电场力越大,加速度越大,粒子在a点的加速度小于在c点的加速度,B正确;从ac,电场力做负功,动能减小,粒子在a点的动能大于在e点的动能,C错误;粒子在cd段电场力做正功,电势能减小,粒子在c点的电势能大于在d点的电势能,D正确。故选:ABD

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】一颗穿甲弹以800m/s的水平速度击穿一固定在地面上的钢板后,速度变为200m/s则在这个过程中,下列说法正确的是( )

A. 穿甲弹对钢板的作用力做正功

B. 穿甲弹的部分动能转化为钢板的动能和摩擦产生的内能

C. 钢板对穿甲弹的阻力对穿甲弹做负功

D. 穿甲弹减少的动能全部转化为穿甲弹的内能

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】(多选)如图所示,用长为l的细绳拴着质量为m的小球在竖直平面内做圆周运动,则下列说法中正确的是(

A. 小球在圆周最高点时所受的向心力一定为重力

B. 小球在最高点时绳子的拉力不可能为零

C. 若小球刚好能在竖直平面内做圆周运动,则其在最高点的速率为

D. 小球过最低点时绳子的拉力一定大于小球重力

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如右图所示,a、b是同种材料(非超导材料)制成的等长导体棒,静止于水平面内足够长的光滑水平导轨上,b的质量是a的2倍,匀强磁场垂直于纸面向里.若给a 导体棒4.5 J的初动能使之向左运动,不计导轨的电阻,则整个过程中a棒产生的热量最大值为 ( )

A. 2 J B. 1.5 J C. 3 J D. 4.5 J

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】某同学用如图所示的装置验证机械能守恒定律.一根细线系住钢球,悬挂在铁架台上,钢球静止于A点,光电门固定在A的正下方,在钢球底部竖直地粘住一片宽度为d的遮光条.将钢球拉至不同位置由静止释放,遮光条经过光电门的挡光时间t可由计时器测出,取v=作为钢球经过A点时的速度.记录钢球每次下落的高度h和计时器示数t,计算并比较钢球在释放点和A点之间的势能变化大小ΔEp与动能变化大小ΔEk,就能验证机械能是否守恒.

(1)用ΔEp=mgh计算钢球重力势能变化的大小,式中钢球下落高度h应测量释放时的钢球球心到________之间的竖直距离.

A.钢球在A点时的顶端

B.钢球在A点时的球心

C.钢球在A点时的底端

(2)用ΔEkmv2计算钢球动能变化的大小,用刻度尺测量遮光条宽度,示数如图所示,其读数为________cm.某次测量中,计时器的示数为0.0100s,则钢球的速度为v=________m/s.

(3)下表为该同学的实验结果:

ΔEp(×10-2J)

4.892

9.786

14.69

19.59

29.38

ΔEk(×10-2J)

5.04

10.1

15.1

20.0

29.8

他发现表中的ΔEp与ΔEk之间存在差异,认为这是由于空气阻力造成的.你是否同意他的观点?请说明理由.

(4)请你提出一条减小上述差异的改进建议.

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,带正的小球A和B中间用质量不计的细绳连接,A、B球带电量相同且B球质量为A球质量的2倍,A、B球在竖直方向的足够大的匀强电场中以速度v0一起匀速上升,某时刻细绳断裂,(已知重力加速度为g)求:

(1)当B球速度为零时,A球的速度大小;

(2)自绳断裂开始至B球速度为零的过程中所用的时间。

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【题目】俄罗斯“和平号”空间站在人类航天史上写下了辉煌的篇章,因不能保障其继续运行,将其坠入太平洋。设空间站的总质量为m,在离地面高度为h的轨道上绕地球以v0的速度做匀速圆周运动。坠落时地面指挥系统使空间站在极短时间内相对于空间站向前喷出部分高速气体,使其速度瞬间沿原方向变小,并只在万有引力作用下下坠入太平洋。设喷出气体的质量为,喷出气体的速度相对于空间站为40v0,已知地球表面的重力加速度为g,地球半径为R.

【若质量为m的物体在地球上的万有引力势能(以无穷远处势能为零,其中 M 为地球质量,G 为引力常量, r 表示物体到地心的距离)】

求:(1) 喷出气体后空间站的速度大小;

(2)空间站落到太平洋表面时的速度大小。

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【题目】为了“探究加速度与力、质量的关系”,现提供如图所示的实验装置:

(1)以下实验操作正确的是( )

A.将木板不带滑轮的一端适当垫高,使小车在砝码及砝码盘的牵引下恰好做匀速运动

B.调节滑轮的高度,使细线与木板平行

C.先接通电源后释放小车

D.实验中小车的加速度越大越好

(2)在实验中,得到一条如图所示的纸带,已知相邻计数点间的时间间隔为T=0.1s,且间距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出分别为3.09cm、3.43cm、3.77cm、4.10cm、4.44cm、4.77cm,则小车的加速度a=________m/s2(结果保留两位有效数字).

(3)有一组同学保持小车及车中的砝码质量一定,探究加速度a与所受外力F的关系,他们在轨道水平及倾斜两种情况下分别做了实验,得到了两条a—F图线,如图所示.图线________是在轨道倾斜情况下得到的(填“①”或“②”);小车及车中砝码的总质量m=________kg.

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【题目】某同学设计了如图(a)所示的装置验证小球摆动过程中的机械能守恒.实验中小球到达B点时恰好与桌面接触但没有弹力,D处的箭头处放一锋利的刀片,细线到达竖直位置时被割断,小球做平抛运动落到地面,P是一刻度尺.该同学方案的优点是只需利用刻度尺测量A位置到桌面的高度h、桌面到地面的高度H及平抛运动的水平位移L即可.

(1)用游标卡尺测出小球的直径d如图(b)所示,d=________cm;

(2)为了测量小球下降的高度,若不测小球的直径d,则从位置A中________(选填“球的下边沿”或“球心”)到桌面的距离即为小球下降的高度h;

(3)实验中改变h,多测几次h和L的数值,作出如图(c)所示的图象1,则该图线的斜率k=________可证明小球下摆过程中机械能守恒;

(4)若作出的图象为如图(c)所示的图象2,原因是________________________.

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