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    （2010?虹口区一模）物理学史上，正确认识运动和力的关系且推翻“力是维持运动的原因”的物理学家、建立惯性定律的物理学家分别是（　　）
    分析：本题是物理常识的理解和记忆问题，对于每个物理学家，他们的主要的贡献要了解．
    解答：解：亚里士多德认为必须有力作用在物体上，物体才会运动，即认为力是维持运动的原因．
    伽利略根据理想斜面实验，推翻了亚里士多德的观点，认为力不是维持物体速度的原因，而是改变物体运动状态的原因；
    牛顿在伽利略等人研究的基础上，提出了牛顿第一定律，即为惯性定律，建立了惯性的概念；故C正确．
    故选C．
    点评：题考查的就是学生对于物理常识的理解，这些在平时是需要学生了解并知道的，看的就是学生对课本内容的掌握情况．
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2010?虹口区一模）弹性小球从某一高度H自由下落到水平地面上，与水平地面碰撞后弹起，假设小球与地面的碰撞过程中没有能量损失，但由于受到大小不变的空气阻力的影响，使每次碰撞后弹起上升的高度是碰撞前下落高度的
    3
    4
    ．为使小球弹起后能上升到原来的高度H，则需在小球开始下落时，在极短时间内给它一个多大的初速度v0？
    某同学对此解法是：由于只能上升
    3
    4
    H，所以机械能的损失为
    1
    4
    mgH，只要补偿损失的机械能即可回到原来的高度，因此
    1
    2
    mv02=
    1
    4
    mgH，得v0=
    1
    2
    g
    H    ．
    你同意上述解法吗？若不同意，请简述理由并求出你认为正确的结果．

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    （2010?虹口区一模）如图所示，ABC为质量均匀的等边活动曲尺，质量为2m，C端由铰链与墙相连，B处也由铰链相连，摩擦不计．当AB处于竖直、BC处于水平静止状态时，施加在A端的作用力的大小为
    3
    2
    mg
    3
    2
    mg
    ，方向为
    竖直向上
    竖直向上
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2010?虹口区一模）如图所示是物体在某段直线运动过程中的v-t图象，在t1和t2时刻的瞬时速度分别为v1和v2，物体在t1到t2的过程中（　　）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2010?虹口区一模）在电梯中，把一重物置于水平台秤上，台秤与力的传感器相连，电梯先从静止加速上升然后又匀速运动一段时间，最后停止运动；传感器的屏幕上显示出其受的压力与时间的关系（N-t）图象，如图所示，则：
    （1）电梯在启动阶段经历了
    4
    4
    s加速上升过程．
    （2）电梯的最大加速度是多少？（g取10m/s2）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2010?虹口区一模）如图所示，带电量分别为4q和-q的小球A、B固定在水平放置的光滑绝缘细杆上，相距为d．若杆上套一带电小环C，带电体A、B和C均可视为点电荷．则小环C的平衡位置为
    在AB连线的延长线上距离B为d处
    在AB连线的延长线上距离B为d处
    ，若小环C带电量为q，将小环拉离平衡位置一小位移x（|x|?d）后静止释放，试判断小环C能否回到平衡位置
    不能
    不能
    ．（选填“能”或“不能”）

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