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如图所示,是四只电阻的I-U图像,这四只电阻并联起来使用时,通过各只电阻的电流强度分别是I1、I2、I3、I4,则

   

A.I1>I2>I3>I4          B.I1=I2=I3=I4

C.I1<I2<I3<I4          D.无法判断

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:

如图所示电路中,所有元件均完好,其中a、b、c、d是四个阻值相同的电阻.合上电键S后,电流表A中无电流,则(  )

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科目:高中物理 来源: 题型:

用电学方法测水流对小球的作用力如图所示,质量为m的小铅球P系在金属丝下,悬挂在O点,开始时小铅球P沿竖直方向处于静止状态.将小铅球P放入水平流动的水中时,球向左摆起一定的角度?θ,水流速度越大,θ越大.为了测定水流对小球作用力的大小,在水平方向固定一根电阻丝BC,C端在O点正下方,且OC长为h,BC长为l,BC与金属丝接触良好,接触点为D,不计接触点D处的摩擦和金属丝电阻,再取一只电源,其两端电压为U0和一只电压表,将这些器材连接成测量电路.

(1)为使水流作用力增大时,电压表读数增大,四位同学分别连接成了如图所示的四个电路,其中连接正确的是

(2)若小球平衡时,CD长为x,求水流对小球作用力F的大小;
(3)若小球平衡时,电压表读数为u,请写出用m、u、U、h和L表示的F的表达式.

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科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解

(Ⅰ)如图为“用DIS(位移传感器、数据采集器、计算机)研究加速度和力的关系”的实验装置.
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(1)在该实验中必须采用控制变量法,应保持
 
不变,用钩码所受的重力作为
 
,用DIS测小车的加速度.
(2)改变所挂钩码的数量,多次重复测量.在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线(如图所示).
①分析此图线的OA段可得出的实验结论是
 

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②(单选题)此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是
 

A.小车与轨道之间存在摩擦   B.导轨保持了水平状态
C.所挂钩码的总质量太大    D.所用小车的质量太大
(Ⅱ)实验室新进了一批低电阻的电磁螺线管,课外活动小组的同学设计了一个试验来测算螺线管的电阻.他们选择了多用电表、电流表、电压表、开关、滑动变阻器、导线和学生电源等.
(1)他们使用多用电表粗测金属丝的电阻,操作过程分以下三个步骤:
①将红表笔插入多用电表的
 
插孔(正、负)、黑表笔插入多用电表的插孔(正、负);选择电阻档“×1”;
 

③把红黑表笔分别与螺线管金属丝的两端相接,如图所示,读数为
 
Ω
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(2)根据多用电表示数,为了减少实验误差,并在实验中获得较大的电压调节范围,应从下图中的A、B、C、D四个电路中选择
 
  电路来测量金属丝电阻;
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(3)他们正确连接电路,接通电源后,调节滑动变阻器,发现电流始终无示数.请设计一种方案,利用多用电表检查电路故障并写出判断依据.(只需写出简要步骤)
 

 

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科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解