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    13．两个异种电荷产生的电场的电场线分布如图所示，则下列说法正确的是（　　）
    A．某一负电荷在P点处的电势能小于在Q点处的电势能
    B．P点处的电场强度小于Q点处的电场强度
    C．P点处的电势小于Q点处的电势
    D．图中正电荷的电量小于负电荷的电量

    分析 要正确在电场中通过电场线来判断电场强度、电势、电势能大小变化，理解这些概念之间的关系．

    解答 解：A、某一负电荷从P点处移到在Q点处，电场力做负功，电势能增加，因此P点处的电势能小于在Q点处的电势能，故A正确；
    B、从电场线的分布情况可知，P点的电场线比Q点的密，所以P点处的电场强度大于Q点处的电场强度，故B错误；
    C、沿着电场线方向电势降低，因此P点处的电势高于Q点处的电势，故C错误；
    D、由图电场线的分布可知，正电荷周围的电场线比负电荷周围的电场线密，所以正电荷的电量大于负电荷的电量，故D错误．
    故选：A．

    点评 电场强度、电势、电势能、电场力做功等概念是本章的重点和难点，要弄清它们之间的区别和联系，并能在实际电场中或者电荷运动过程中弄清它们的变化．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    8．表内为某同学利用光电门研究小车在斜面上运动时通过某点的速度情况，请将表格填写完整．
    遮光板宽度（m）0.020.005
    经过时间（s）0.06620.0161
    平均速度（m/s）0.30210.3106
    你认为小车经过光电门时的较为精确的瞬时速度为0.3106m/s，这题所求得的“瞬时速度”，体现了物理学中用物体在某处极短时间内的平均速度来等效替代瞬时速度的思想方法．

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    4．如图所示，竖直平面内的四分之一圆弧轨道下端与水平桌面相切，小滑块A和B分别静止在圆弧轨道的最高点和最低点．现将A无初速释放，A与B碰撞后结合为一个整体，并沿桌面滑动．已知圆弧轨道光滑，半径R=0.2m；A和B的质量相等；A和B整体与桌面之间的动摩擦因数μ=0.2．重力加速度g取10m/s2．求：
    （1）碰撞前瞬间A的速率v；
    （2）碰撞后瞬间A和B整体的速率v′；
    （3）A和B整体在桌面上滑动的距离l．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    1．许多科学家在物理学发展史上作出了重要的贡献，下列表述正确的是（　　）
    A．法拉第首次发现通电导线的周围存在磁场
    B．楞次发现电磁感应现象，并提出了楞次定律
    C．奥斯特发现了电流的磁效应
    D．安培发现电磁感应现象，并提出右手定则用来判定感应电流的方向

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    8．如图所示，AB为半径R=0.8m的1/4光滑圆弧轨道，下端B恰与小车右端平滑对接．小车质量M=3kg，小车足够长．现有一质量m=1kg的滑块，由轨道顶端无初速度释放，滑到B端后冲上小车．已知地面光滑，滑块与小车上表面间的动摩擦因数?=0.3．（g=10m/s2）求：

    （1）滑块到达B端时，轨道对它支持力的大小；
    （2）滑块在小车上无相对滑动时的速度是多少；
    （3）滑块滑上车到与车之间无相对滑动的过程中，滑块与车面间由于摩擦而产生的内能大小．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    18．下列关于物体可以看做质点的说法正确的有（　　）
    A．用GPS定位系统确定汽车位置时，汽车可以当做质点处理
    B．研究火车通过一座小桥所用的时间时，火车可以当做质点处理
    C．裁判员在评判花样游泳运动员在比赛中的表现时，运动员可以当做质点处理
    D．观察航空母舰上的舰载飞机起飞时，航空母舰可以当做质点处理

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    5．某探究学习小组欲探究物体的加速度与力、质量的关系，他们在实验室组装了一套如图1所示的装置，图中小车的质量用M表示，钩码的质量用m表示．要顺利完成该实验，则：

    （1）为使小车所受合外力等于细线的拉力，应采取的措施是平衡摩擦力；要使细线的拉力约等于钩码的总重力，应满足的条件是M＞＞m．
    （2）某次打出的某一条纸带，A、B、C、D、E、F为相邻的6个计数点，如图2所示，相邻计数点间还有四个点未标出．利用图中给出的数据可求出小车的加速度a=0.51m/s2．（结果保留两位有效数字）
    （3）某位同学经过测量、计算得到如下数据，请在图3中作出小车加速度与所受合外力的关系图象．
    组别1234567
    M/kg0.580.580.580.580.580.580.58
    F/N0.100.150.200.250.300.350.40
    a/m•s-20.130.170.260.340.430.510.59
    （4）由图象可以看出，该实验存在着较大的误差，产生误差的主要原因是：木板倾角偏小（或“平衡摩擦力不足”或“末完全平衡摩擦力”）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    2．在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸 上根据实验结果画出的力的图示，下列说法中正确的是（　　）
    A．图乙中的F是力F1和F2合力的理论值，F′是力F1和F2合力的实际测量值
    B．图乙中的F′是力F1和F2合力的理论值，F是力F1 和F2合力的实际测量值
    C．在实验中，为减小实验误差，细绳应选的稍长一些
    D．在实验中，两次拉动的结点的最终位置可以不同

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    3．如图所示，质量为m的木块在质量为M的长木板上向右滑行，木块同时受到向右的拉力F的作用，长木板处于静止状态，已知木块与木板间的动摩擦因数为μ1，木板与地面间的动摩擦因数为μ2，则（　　）
    A．木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ2（m+M）g
    B．木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ1mg
    C．无论怎样改变F的大小，木板都不可能运动
    D．当F远大于μ2（m+M）g时，木板做加速运动

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