能完成实验.其步骤为:
(1)将方木板平放于桌面上,用图钉将白纸固定于方木板上,再用图钉将橡皮条的一端固定于方木板上.
(2)用弹簧秤拉住其中一条细绳,用手拉住另一条细绳,互成角度地拉橡皮条,使其结点到达某一位置O,记下位置O、弹簧秤的示数F1及两个拉力的方向.
(3)交换弹簧秤和手所拉的细绳位置,再次将橡皮条结点拉到位置O,并使两拉力与原来拉力同方向,记下弹簧秤示数F2.
(4)只用弹簧秤拉住其中一条细绳,使橡皮条结点也到达位置O,记下弹簧秤示数F′和拉力方向.
(5)按同一标度作出两个拉力F1和F2的图示,再按平行四边形定则作出其合力F的图示.
(6)按上述标度作出拉力F′的图示.
(7)比较两个图示F和F′是否等长同向.
(8)改变拉力夹角大小,重复上述操作两次.
科目:高中物理 来源:2014届湖北孝感高中高三九月调研考试物理试卷(解析版) 题型:实验题
(6分)在“验证力的平行四边形定则”的实验中,有下列实验步骤:
(a)在桌上放一块方木板,在方木板上垫一张白纸,把橡皮条的一端固定在板上的A点。
(b)只用一只弹簧秤,通过细绳把橡皮条的结点拉到同样位置O,记下弹簧秤的示数F´和细绳的方向,按同样比例做出力F´的图示。
(c)改变两个分力的大小和夹角,再做两次实验。
(d)记下两只弹簧秤的示数F1、F2及结点的位置,描下两条细绳的方向,在纸上按比例做出力F1和F2的图示,用平行四边形定则求出合力F。
(e)比较力F´与F,可以看出,它们在实验误差范围内是相等的。
(f)把两条细绳系在橡皮条的另一端,通过细绳用两个弹簧秤互成角度拉橡皮条,橡皮条伸长,使结点到达某一位置O。
完成下列填空:
(1)上述步骤中,正确的顺序是 (填写步骤前面的字母)。
(2)下列哪些措施能减小实验误差___________。
A.两条细绳必须等长
B.弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平面平行
C.拉橡皮条的细绳要稍长一些,标记同一条细绳的方向时两标记点要适当远一些
D.实验前先把实验所用的两只弹簧秤的钩子相互钩住平放在桌面上,向相反方
向拉动,检查读数是否相同,若不同,则进行调节使之相同
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
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科目:高中物理 来源: 题型:
在“验证力的平行四边形定则”的实验中,有下列实验步骤:
(a)在桌上放一块方木板,在方木板上垫一张白纸,把橡皮条的一端固定在板上的A点。
(b)只用一只弹簧秤,通过细绳把橡皮条的结点拉到同样位置O,记下弹簧秤的示数F´和细绳的方向,按同样比例做出力F´的图示。
(c)改变两个分力的大小和夹角,再做两次实验。
(d)记下两只弹簧秤的示数F1、F2及结点的位置,描下两条细绳的方向,在纸上按比例做出力F1和F2的图示,用平行四边形定则求出合力F。
(e)比较力F´与F,可以看出,它们在实验误差范围内是相等的。
(f)把两条细绳系在橡皮条的另一端,通过细绳用两个弹簧秤互成角度拉橡皮条,橡皮条伸长,使结点到达某一位置O。
完成下列填空:
(1)上述步骤中,正确的顺序是 (填写步骤前面的字母)。
(2)下列哪些措施能减小实验误差___________。
A.两条细绳必须等长
B.弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平面平行
C.拉橡皮条的细绳要稍长一些,标记同一条细绳的方向时两标记点要适当远一些
D.实验前先把实验所用的两只弹簧秤的钩子相互钩住平放在桌面上,向相反方
向拉动,检查读数是否相同,若不同,则进行调节使之相同
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科目:高中物理 来源: 题型:
在“验证力的平行四边形定则”的实验中,有下列 实验步骤:
a.在桌上放一块方木板,在方木板上垫一张白纸,把橡皮条 的一端固定在板上的 A 点。
b.只用一只弹簧秤,通过细绳把橡皮条的结点拉到同样位置 O,记下弹簧秤的示数 和细绳的方向,按同样比例做出力 的图示。
c.改变两个分力的大小和夹角,再做两次实验。
d.记下两只弹簧秤的示数 F1,F2 及结点的位置,描下两条细 绳的方向,在纸上按比例做出力 F1 和 F2 的图示,用平行四边形定则求出合力 F。
e.比较力 与 F,可以看出,它们在实验误差范围内是相等的.
f.把两条细绳系在橡皮条的另一端,通过细绳用两个弹簧秤互成角度拉橡皮条,橡皮条伸长, 使结点到达某一位置 O。
完成下列填空:
(1)上述步骤中,正确的顺序是 (填写步骤前面的字母)。
(2)下列哪些措施能减小实验误差
A.两条细绳必须等长
B.弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平面平行
C.拉橡皮条的细绳要稍长一些,标记同一条细绳的方向时两标记点要远一些
D.实验前先把实验所用的两只弹簧秤的钩子相互钩住.平放在桌面上,向相反方向拉动, 检查读数是否相同,若不同.则进行调节使之相同
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