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某同学在《探究共点力合成的规律》实验中的情况如图甲所示,其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OB和OC为细绳.图乙是在白纸上根据实验结果画出的图.
(1)下列说法正确的是
A
A

A.本实验采用的科学方法是等效替代法
B.拉动测力计时必须与木板平面平行,若测力计外壳与木板间有摩擦不影响实验结果
C.用两个测力计和一个测力计分别拉橡皮筋时,两次使橡皮筋伸长的长度相同,都只需记录测力计的示数和细绳的方向
D.甲图中,两测力计间的夹角必须是90°
(2)图乙中的F与F′两力中,方向一定沿AO方向的是
F′
F′
.(选填F或F′)
分析:(1)本实验中采用了两个力合力与一个力效果相同来验证的平行四边形定则,因此采用“等效法”,注意该实验方法的应用;理解实验步骤和实验目的,了解整个实验过程的具体操作,以及这些具体操作的意义.
(2)图乙中的F与F′两力中,一个是实验值另一个由平行四边形得到的是理论值.
解答:解:(1)A、实验中采用了两个力合力与一个力效果相同来验证的平行四边形定则,因此采用“等效法”,A正确;
B、拉线方向必须与木板平面平行,否则会影响力的大小,而带来误差,而若测力计外壳与木板间有摩擦会导致F1F2的测量值偏大,而影响实验结果,故B错误;
C、用两个测力计和一个测力计分别拉橡皮筋时,两次使橡皮筋伸长的长度相同,不只需记录测力计的示数和细绳的方向还需要记录O点的位置,故C错误;
D、实验过程中两弹簧的夹角适当即可,并非要求达到90°,非特殊角度也可以,故D错误.
故选:A.
(2)理论值是指通过平行四边形得出的值,如图中F是力F1与F2合力的理论值,由于实验误差的存在其方向与竖直方向会有一定夹角,F1与F2合力的实验值是指通过实验得到值,即用一个弹簧拉绳套时测得的力的大小和方向,如图中的F′,其方向一定沿AO方向.
故答案为:(1)A;(2)F′.
点评:(1)实验的核心是实验原理,根据原理选择器材,安排实验步骤,分析实验误差,明确注意事项,进行数据处理等等.
(2)本实验在无法测量力的大小的情况下,可以采用比例法作图,只需要测量橡皮筋的伸长量就行.
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科目:高中物理 来源: 题型:

某同学在《探究共点力合成的规律》实验中记录的两弹簧秤的示数F1=4N,F2=3N,方向如图所示.请用力的平行四边形定则(作图法)在方框内求出合力.

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科目:高中物理 来源: 题型:

在“探究共点力的合成”实验中,需要将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上两根细绳,细绳的另一端都有绳套(如图所示).实验中需要用两个弹簧秤互成角度拉橡皮条使橡皮条伸长至O点.某同学认为在此过程中必须注意以下几项:
A.两根细绳必须等长
B.橡皮条应与两根绳夹角的平分线在同一直线上
C.在使用弹簧测力计时,要注意使弹簧测力计与木板平面平行
D.在用铅笔记录拉力的方向时,所描点应该使距离尽量大些
E.换用一只弹簧测力计拉时,也必须使橡皮条伸长至O点
其中正确的是
CDE
CDE
(选填入相应的字母)

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科目:高中物理 来源: 题型:

精英家教网某同学在《探究共点力合成的规律》实验中的情况如图甲所示,其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OB和OC为细绳.图乙是在白纸上根据实验结果画出的图.
(1)下列说法正确的是
 

A.本实验采用的科学方法是等效替代法
B.同一次实验中,O点位置不允许变动
C.用两个测力计和一个测力计分别拉橡皮筋时,两次使橡皮筋伸长的长度相同,都只需记录测力计的示数和细绳的方向
D.甲图中,两测力计间的夹角必须是90°
(2)图乙中的F与F′两力中,方向一定沿AO方向的是
 
.(选填F或F′)

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科目:高中物理 来源: 题型:

精英家教网在“探究共点力合成规律”的实验中,某同学经历了以下实验步骤:
A.在白纸上按比例做出两个力F1和F2的图示,根据平行四边形定则作图求出合力F;
B.只用一个测力计,通过细绳把橡皮筋拉同样长度;
C.记下两个测力计F1和F2的读数,并且记录它们的方向;
D.在水平放置的木板上,垫一张白纸,把橡皮筋的一端固定在板上P点,用两条细绳连接在橡皮筋的另一端,通过细绳同时用两个测力计互成角度地拉橡皮筋,使橡皮筋与细绳的连接点到达某一位置O,并记下此位置,如图所示;
E.记下测力计的读数F′和细绳方向,按同一比例作出这个力的图示,比较这个实测合力F′和按平行四边形定则求出的合力F,看它们的大小和方向是否相近;
F.用刻度尺测量出P、O之间的距离并记录;
G.改变两测力计拉力的大小和方向,多次重复实验,从实验得出结论.
(1)上述实验步骤有明显的错误,这个步骤是
 
(填选项前的字母);正确的操作应为
 

(2)上述实验步骤中有一步骤是多余的,这个步骤是
 
(填选项前的字母);
(3)将以上实验步骤按正确顺序排列,应为
 
(填选项前的字母).

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