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2.如图所示,沿水平方向做匀变速直线运动的车厢中,悬挂小球的悬线与竖直方向夹角为θ,球和车厢相对静止,球的质量为m,重力加速度为g.
(1)求车厢运动的加速度并说明车厢的运动情况.
(2)求悬线对球的拉力大小.

分析 (1)对小球进行受力分析,根据牛顿第二定律求解加速度,然后说明车厢可能的运动情况;
(2)根据几何关系求解悬线对球的拉力.

解答 解:(1)车厢的加速度与小球加速度相同,对小球进行受力分析,受到重力和绳子拉力,
根据牛顿第二定律得:mgtanθ=ma,
解得:a=gtanθ,方向水平向右,
所以车厢向右加速或者向左减速运动;
(2)悬线对球的拉力为:T=$\frac{mg}{cosθ}$.
答:(1)车厢运动的加速度大小为gtanθ;车厢向右加速或者向左减速运动;
(2)悬线对球的拉力大小为$\frac{mg}{cosθ}$.

点评 本题主要是考查了牛顿第二定律的知识;利用牛顿第二定律答题时的一般步骤是:确定研究对象、进行受力分析、进行正交分解、在坐标轴上利用牛顿第二定律建立方程进行解答.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

12.如图所示,挡板垂直于斜面固定在斜面上,一滑块m放在斜面上,其上表面呈弧形且左端最薄,一球M搁在挡板与弧形滑块上,一切摩擦均不计,用平行于斜面的拉力F作用于弧形滑块,使球与滑块均静止,现将滑块平行于斜面向上拉过一较小的距离,球仍搁在挡板与滑块上且仍处于静止状态,则与原来相比(  )
A.挡板对球的弹力增大B.斜面对滑块的弹力不变
C.滑块对球的弹力增大D.拉力F减小

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13.下列公式不属于比值定义法的是(  )
A.a=$\frac{△v}{△t}$B.C=$\frac{Q}{U}$C.R=$ρ\frac{L}{S}$D.B=$\frac{F}{IL}$

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10.如图所示是水平面上的甲、乙两物体在同一地点同一时刻开始分别受到沿同一直线的水平拉力作用时的速度-时间图象.已知两物体的质量分别为m=2m,m=3m,两物体与水平面之间的动摩擦因数均为μ=0.2,重力加速度g=10m/s2
(1)通过分析,判断甲、乙所受水平拉力的方向是否相同?求出甲、乙所受水平拉力大小之比.
(2)从t=0开始经过多长时间甲、乙再次相遇?甲与乙再次相遇时通过的位移多大?甲与乙再次相遇前的最远距离为多少?

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

17.关于摩擦力的描述,下列说法中正确的是(  )
A.摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反
B.摩擦力的方向一定与物体的运动方向相同
C.两物体之间有压力就一定有摩擦力
D.两物体之间有摩擦力就一定有压力

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7.如图所示,将物块M无初速度的放在顺时针匀速传送的传送带的A点,已知传送带速度大小v=4m/s,AB=2m,BC=5m,M与传送带的动摩擦因数μ=0.5,试求物块由A运动到C点共需要多长时间.(M经过B点时速度大小不变,方向沿着BC方向;滑轮的半径很小,可忽略;g取10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8)

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

14.如图所示,质量为M=60kg的人站在水平地面上,用定滑轮装置将质量为m=20kg的重物送入井中.当重物以2 m/s2的加速度加速下落时,忽略绳子和定滑轮的质量及定滑轮的摩擦,则人对地面的压力大小为(g取10 m/s2)(  )
A.400NB.440NC.600ND.640N

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

11.如图1所示为探究物体运动加速度与物体质量,物体受力关系的实验装置,砂和砂桶质量用m表示,小车和车上所加砝码总质量用M表示,小车运动加速度用a表示.

(1)实验过程中需要适当抬起长木板的一端以平衡小车所受的摩擦力,该步骤中木板被抬起的角度与小车质量有关(选填“有关”或“无关”)
(2)在探究加速度与小车受力关系的过程中,甲和乙两小组分别用下列两组数据进行实验操作,其中你认为合理的是乙(选填“甲”或“乙”)
M=500g   M=500g
 甲m(g) 20 22 24 26
 乙m(g) 20 30 40 50
(3)在探究加速度与小车质量的过程中,应保持砂和砂筒质量不变,通过增减小车中砝码改变小车质量M,实验测出几组a、M数据,下列图线能直观合理且正确反映a-M关系的是C

(4)图3为某次实验得到的纸带,已知实验所用电源的频率为50Hz.根据纸带可求出小车的加速度大小为3.2m/s2.(结果保留二位有效数字)

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11.通常情况下,正在进行下列哪个项目比赛的运动员可视为质点(  )
A.击剑B.拳击C.马拉松比赛D.自由体操

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