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    （1）某同学在做《探究求合力的方法》实验中，己准备了如下器材：方木板、白纸、弹簧秤、图钉．要完成该实验，还需要的器材有______、______、______．该同学在实验中作出了如图所示的图，其中A为固定橡皮条的固定点，O为橡皮条与细绳的结点，图中______是合力的实验值．
    （2）实验前对弹簧秤进行检查，下列哪些检查是必需的？______．
    A．将弹簧秤放在桌面上，进行调零
    B．将弹簧秤竖直放置，进行调零
    C．将弹簧秤用力拉，看是否能达到最大量程
    D．将两只弹簧秤水平互钩对拉，检查两弹簧秤读数是否相同．
    （1）做探究共点力合成的规律实验：我们是让两个力拉橡皮条和一个力拉橡皮条产生的作用效果相同，测出两个力的大小和方向以及一个力的大小和方向，用力的图示画出这三个力，用平行四边形做出两个力的合力的理论值，和那一个力进行比较．
    所以我们需要的实验器材有：方木板（固定白纸），白纸（记录方向画图）、刻度尺（选标度）、绳套（弹簧秤拉橡皮条）、弹簧测力计（测力的大小）、图钉（固定白纸）、三角板（画平行四边形），橡皮条（让力产生相同的作用效果的）．
    实验中，F′是实际测量的合力大小，即F′是合力的实验值．
    （2）在实验中，弹簧秤平行于水平面拉，将弹簧秤放在水平面上进行调零．调零时，将两只弹簧秤水平对拉，看读数是否相同．故A、D正确，B、C错误．
    故选：AD．
    故答案为：（1）橡皮条、绳套、三角尺F′（2）AD
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    在如右上图所示装置中，轻质滑轮悬挂在绳间，两物体质量分别为m1、m2，悬点a、b间的距离远大于滑轮的直径，不计一切摩擦，整个装置处于静止状态．则  
    A．α一定等于βB．m1一定大于m2C．m1一定小于m2D．ml可能等于m2

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题


    （1）力使物体获得的加速度
    （2）用平行四边形作图法求出物体所受的合力（在图中保留作图的痕迹）
    （3）力对物体做的功

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    某同学利用如1图所示的装置探究力的平行四边形定则：竖直放置铺有白纸的木板上固定有两个轻质小滑轮，细线AB和OC连接于．点，细线AB绕过两滑轮，D、E是细线与滑轮的两个接触点．在细线末端A、B、C三处分别挂有不同数量的相同钩码，设所挂钩码数分别用Nl、N2、N3表示．挂上适当数量的钩码，当系统平衡时进行相关记录．改变所挂钩码的数量，重复进行多次实验．
    （1）下列能满足系统平衡的N1、N2、N3的取值可能为：
    （A）N1=N2=3，N3=4（B）N1=N2=3，N3=6
    （C）N1=N2=N3=3（D）N1=3、N2=4、N3=8
    （2）下列关于本实验操作的描述，正确的有：
    （A）需要利用天平测出钩码的质量
    （B）∠EOD不宜过大
    （C）两滑轮的轴心不必处于同一条水平线上
    （D）每次实验都应使细线的结点D处于同一位置
    （3）每次实验结束后，需要记录的项目有N1、N2、N3的数值和______：
    （4）该同学利用某次实验结果在白纸上绘制了如图2所示的实验结果处理图，则根据你对本实验的理解，拉力FOD和FOE的合力的测量值应是图2中的______（选填“F”或“F′”）．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    （1）在做《互成角度的两个力的合成》实验时，橡皮筋的一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮筋的另一端拉到某一确定的O点．关于本实验以下操作中正确的是______
    A．同一次实验过程中，O点位置允许变动
    B．实验中，弹簧秤必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度
    C．实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一个弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点
    D．实验中，把橡皮条的另一端拉到O点时，两个弹簧秤之间夹角必须取90°，以便于算出合力的大小
    （2）在本实验中，某小组得出如右图所示的图（F与AO共线），图中______是F1与F2合成的理论值；在实验中如果将两个细绳套换成两根橡皮条，那么实验结果是否变化？______（填“变”或“不变”）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    （1）用螺旋测微器测圆柱体的直径时，示数如图甲所示，此示数为______mm，用分度为0.05mm的游标卡尺测量某物体的厚度时，示数如图乙所示，此示数为______mm．
    （2）在“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图中甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．
    （a）图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是______；
    （b）本实验采用的科学方法是______
    A．理想实验法B．等效替代法 C．控制变量法D．建立物理模型法

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    实验与作图
    （1）如图a所示，用铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码，探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长长度的关系实验．
    ①为完成实验，还需要的实验器材有：______；
    ②实验中需要测量的物理量有：______；
    ③图b是弹簧所受弹力F与弹簧伸长长度x的F-x图线，由此可求出弹簧的劲度系数为______．
    （2）某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验，主要步骤如下：
    A．在桌面上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；
    B．用图钉把橡皮条的一端固定，另一端拴上两条细绳套；
    C．用两只弹簧秤通过细绳互成角度地拉橡皮条，使结点达到某一位置O，记下O点的位置，记录下两个弹簧秤的示数；
    D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则作出合力F′；
    E、用一个弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力的图示F；
    F．比较力F′与F的大小和方向，得出结论．
    上述步骤中，有重要遗漏内容的步骤序号是______和______；遗漏内容分别是______
    和______．
    （3）如图c，某同学在做“验证力的平行四边形定则”的实验时，用A、B两个弹簧秤同时拉结点到O点位置，此时两弹簧秤的读数分别是FA=5.70N和FB=4.50N．以1cm表示1N的比例，用作图法求出FA、FB的合力F的大小和方向（保留作图痕迹），其合力F的大小为______．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    在《探究求合力的方法》的实验中，
    （1）本实验采用的科学方法是______
    A．理想实验法B．等效替代法
    C．控制变量法D．建立物理模型法
    （2）其中的两个步骤是：
    ①在水平放置的木板上垫一张白纸并固定好，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点达到某一位置O点，在白纸上记下O点和两个弹簧秤的读数F1和F2．
    ②只用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与用两个弹簧秤拉时伸长量一样，记下此时弹簧秤的读数F和细线的方向．以上两步骤均有疏漏，请指出疏漏：
    在①中是______
    在②中是______
    （3）在做《互成角度的两个力的合力》的实验中，用M、N两个测力计拉橡皮条的结点使其位于O处，此时α+β=90°，如图所示；然后保持M的读数不变，当α角由图中所示的值减小时，要使结点仍在O处，可采用的办法是
    ______
    A．增大N的读数，减小β角B．减小N的读数，减小β角
    C．减小N的读数，增大β角D．增大N的读数，增大β角．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，重为Ｇ的圆盘与一轻杆相连，杆与圆盘恰相切，支点为Ｏ。现用始终竖直向下的力F拉杆的另一端，使该端缓慢向下转动，则杆转到竖直之前，拉力F及其力矩Ｍ的变化情况是（     ）
    A．Ｍ变小，F不变.B．Ｍ、F均变小.
    C．Ｍ先变大再变小，F始终变大.D．Ｍ、F均先变大再变小

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