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在《探究小车的速度随时间变化的规律》的实验中,利用打点计时器打出了如图1所示的一条纸带,其中1、2、3、4、5、6均为记数点,且相邻的两个计数点之间都还有4个点没有画出来,已知电源的频率为50Hz.现测得:s1=1.40cm,s2=1.90cm,s3=2.40cm,s4=2.90cm,s5=3.40cm,s6=3.90cm.
(1)在打点计时器打出点2、3、4、5、6时,小车的速度分别为:
v2=
 
cm/s,v3=
 
cm/s,v4=
 
cm/s,v5=
 
cm/s,v6=
 
cm/s.
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(2)在图2的坐标纸上作出速度-时间图象(从1开始计时).
(3)根据作出的速度-时间图象,求出小车的加速度为
 
m/s2(取二位有效数字).
分析:根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度,可以求出打纸带上个点的瞬时速度大小;采用描点法作图;v-t图象的斜率表示加速度,纵轴截距表示初速度.
解答:解:(1)由题意知计数点的周期T=0.1s
据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度得:
v2=
s1 +s2
2T
=
1.40+1.90
0.2
cm/s
=16.50cm/s 
v3=
s2+s3
2T
=
1.9+2.4
0.2
cm/s
=21.50cm/s 
v4=
s3 +s4
2T
=
2.4+2.9
0.2
cm/s
=26.50cm/s
v5=
s4+s5
2T
=
2.9+3.4
0.2
cm/s
=31.5cm/s  
v6=
s5+s6
2T
=
3.4+3.9
0.2
cm/s
=36.5cm/s
(2)在图象中描点,用平滑的曲线连接如图所示.
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(3)v-t图象的斜率表示加速度,所以K=a=
36.5-16.5
0.4
cm/s2
=
20
0.4
cm/s2
=0.5m/s2
故答案为:(1)16.5;21.5;26.5;31.5;36.5  (2)如图所示(3)0.5
点评:要提高应用匀变速直线的规律以及推论解答实验问题的能力,灵活应用两推论是解题的关键,注意相等时间对应的位移.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:

精英家教网利用图示装置可以做力学中的许多实验.
(1)以下说法正确的是
 

A.利用此装置“研究匀变速直线运动”时,必须设法消除小车和木板间的摩擦阻力的影响
B.利用此装置探究“小车的加速度与质量的关系”并用图象法处理数据时,如果画出的a-M关系图象不是直线,就可确定加速度与质量成反比
C.利用此装置探究“功与速度变化的关系”实验时,应将木板带打点计时器的一端适当垫高,这样做的目的是利用小车重力沿斜面分力补偿小车运动中所受阻力的影响
(2)小华在利用此装置“探究加速度a与力F的关系”时,因为不断增加所挂钩码的个数,导致钧码的质量远远大于小车的质量,则小车加速度a的值随钧码个数的增加将趋近于
 
的值.

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科目:高中物理 来源: 题型:

利用图(甲)示装置可以做力学中的许多实验
(1)以下说法正确的是
C
C

A.利用此装置“研究匀变速直线运动”时,必须设法消除小车和木板间的摩擦阻力的影响
B.利用此装置探究“小车的加速度与质量的关系”,并用图象法处理数据时,如果画出的a-M关系图象不是直线,就可确定加速度与质量成反比
C.利用此装置探究“功与速度变化的关系”实验时,应将木板带打点计时器的一端适当垫高,这样做的目的是利用小车重力沿斜面分力补偿小车运动中所受阻力的影响
(2)小华在利用此装置进行“探究加速度a与力F的关系”的实验过程中,打出了一条纸带.从比较清晰的点起,每5个点取一个计数点,用刻度尺测量计数点间的距离如图(乙)所示.已知打点计时器所用电源的频率为50Hz.求:

①从图中所给的刻度尺上读出A、B两点间的距离S1=
0.70
0.70
cm;
②该小车的加速度a=
0.2
0.2
m/s2
③实验的过程中,小华不断增加所挂钩码的个数,导致钩码的质量远远大于小车的质量,则小车加速度a的值随钩码的个数的增加将趋近于
当地的重力加速度
当地的重力加速度
的值.

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科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解

(1)用螺旋测微器测量一金属丝的直径如下图1甲所示.该金属丝的直径是
 
 mm;用20等分刻度的游标卡尺测一工件的长度如图乙所示,则该工件的长度是
 
 cm.
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(2)在探究加速度与力、质量的关系时,小王同学采用如图2所示装置,图中小车及砝码的质量用M表示,沙桶及沙的质量用m表示,小车的加速度可由小车后拖动的纸带计算出.
①当M与m的大小关系满足
 
时,可近似认为绳对小车的拉力大小等于沙桶和沙的重力;
②在平衡摩擦力后,他用打点计时器打出的纸带的一段如图3所示,该纸带上相邻两个计数点间还有4个点未标出,打点计时器使用交流电的频率是50Hz,则小车的加速度大小是
 
 m/s2.当打点计时器打D点时小车的速度是
 
 m/s;(计算结果小数点后保留两位数字)
③小张同学用同一装置做实验,他们俩在同一坐标纸上画出了a-F关系图,如图4所示,小张和小王同学做实验,哪一个物理量是不同的
 

(3)某同学在做测定小灯泡功率的实验中,得到如下一组数据:
编号 1 2 3 4 5 6 7 8
U/V 0.20 0.60 1.00 1.40 1.80 2.20 2.60 3.00
I/A 0.02 0.06 0.10 0.14 0.17 0.19 0.20 0.21
灯泡发光情况 不亮 低亮 逐渐变亮 正常发光
①从表中数据可以看出:当功率逐渐增大时,灯丝的电阻变化情况是
 
;这表明该导体的电阻随温度的升高而
 

若该同学在实验中选用的器材如下:
A.待测小灯泡一个
B.E=6V的直流电源(内阻很小)一个
C.最大阻值为10Ω的滑动变阻器一个
D.量程为300mA的电流表(内阻约为1Ω)一只
E.量程为3V的电压表(内阻约为10kΩ)一只
F.导线若干,开关一只
②请你通过对该同学测量数据的分析和给出的器材,在图5的虚线框中画出合理的实验电路图.
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科目:高中物理 来源:2013届山东省潍坊市高三3月第一次模拟考试物理试卷(带解析) 题型:实验题

(5分)利用图示装置可以做力学中的许多实验.

(1)以下说法正确的是        
A.利用此装置“研究匀变速直线运动” 时,必须设法消除小车和木板间的摩擦阻力的影响
B.利用此装置探究 “小车的加速度与质量的关系”并用图象法处理数据时,如果画出的a-M关系图象不是直线,就可确定加速度与质量成反比
C.利用此装置探究“功与速度变化的关系”实验时,应将木板带打点计时器的一端适当垫高,这样做的目的是利用小车重力沿斜面分力补偿小车运动中所受阻力的影响
(2)小华在利用此装置“探究加速度a与力F的关系”时,因为不断增加所挂钩码的个数,导致钧码的质量远远大于小车的质量,则小车加速度a的值随钧码个数的增加将趋近于        的值.

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科目:高中物理 来源:2012-2013学年山东省潍坊市高三3月第一次模拟考试物理试卷(解析版) 题型:实验题

(5分)利用图示装置可以做力学中的许多实验.

(1)以下说法正确的是        

A.利用此装置“研究匀变速直线运动” 时,必须设法消除小车和木板间的摩擦阻力的影响

B.利用此装置探究 “小车的加速度与质量的关系”并用图象法处理数据时,如果画出的a-M关系图象不是直线,就可确定加速度与质量成反比

C.利用此装置探究“功与速度变化的关系”实验时,应将木板带打点计时器的一端适当垫高,这样做的目的是利用小车重力沿斜面分力补偿小车运动中所受阻力的影响

(2)小华在利用此装置“探究加速度a与力F的关系”时,因为不断增加所挂钩码的个数,导致钧码的质量远远大于小车的质量,则小车加速度a的值随钧码个数的增加将趋近于        的值.

 

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