分析 (1)本实验采用“等效法”,即要求两次拉橡皮筋的效果相同,对于两弹簧拉力大小以及夹角大小没有具体要求,只要便于作图以及减小误差即可;因此在实验中尽量减小力的测量及作图中出现的误差.
(2)本实验采用“等效法”,即要求两次拉橡皮筋的效果相同,效果相同是指橡皮筋的形变量以及方向相同.
解答 解:(1)A、弹簧测力计、细绳、橡皮条都应贴近木板且与木板平行,故A正确;
B、拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些,可以减小测量的误差,故B正确;
C、D、拉力F1和F2的夹角太大或者太小都不利于减小误差,大小要适当,便于作图,有利于减小误差即可,故CD错误.
故选:AB
(2)该实验采用了“等效替代”的原理,即合力与分力的关系是等效的,要求两次拉橡皮筋时的形变量和方向是等效的.则橡皮筋沿同一方向拉长到同一长度,故A、B、C错误,D正确.
故选:D
故答案为:(1)AB;(2)D.
点评 主要考查验证力的平行四边形定则的误差分析及数据的处理,应通过实验原理及数据的处理方法去思考减少实验误差的方法;理解“等效替代”法的应用.
科目:高中物理 来源: 题型:解答题
弹力F(N) | 0.50 | 1.00 | 1.50 | 2.00 | 2.50 | 3.00 | 3.50 |
伸长量x(×10-2 m) | 0.74 | 1.80 | 2.80 | 3.72 | 4.60 | 5.58 | 6.42 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 物块A先到达传送带底端 | |
B. | 传送带对物块A、B均做负功 | |
C. | 物块A、B在传送带上的划痕长度之比为1:3 | |
D. | 物块AB在传送带上的划痕之比为1:5 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 施加力F后,小滑块A受到的滑动摩擦力增大 | |
B. | 施加力F后,小滑块A将加速下滑 | |
C. | 施加力F后,地面对斜面体的支持力增大 | |
D. | 施加力F后,地面对斜面体的摩擦力增大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 2 | B. | 3 | C. | 4 | D. | 5 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 在P向上移动的过程中,A表的示数变大,油滴仍然静止,G中有方向由a至b的电流 | |
B. | 在P向上移动的过程中,A表的示数变小,油滴向上加速运动,G中有方向由b至a的电流 | |
C. | 在P向下移动的过程中,A表的示数变大,油滴向上加速运动,G中有由a至b的电流 | |
D. | 将S断开,当电路稳定时,A表的示数为零,油滴仍保持静止状态,G中无电流 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 火箭加速上升时,宇航员处于失重状态 | |
B. | 火箭加速下落时,宇航员处于失重状态 | |
C. | 火箭落地前减速,宇航员对座椅的压力小于其重力 | |
D. | 火箭上升的加速度逐渐减小时,宇航员对座椅的压力小于其重力 |
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