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    如图所示，在高为的木箱的水平底板上静置着一个质量为的小物块，现用一电动机向上拉木箱，使木箱由静止开始向上运动，且保持电动机的输出功率不变，经时间木箱达到最大速度，若此时让木箱突然停止运动，小物块由于惯性会继续向上运动，且恰好到达木箱的顶端，空气阻力不计，木箱和小物块的总质量为，重力加速度为，求：

    （1）木箱的最大速率vm；

    （2）木箱在时间内上升的高度。

    解析：（1）木箱以恒定功率由静止开始向上运动，做加速度减小的变加速运动，木箱突然停止后，物块将做竖直上抛运动，在上升的过程中，

    由机械能守恒定律可得=                                （2分）

    可得木箱的最大速度 （1分）或用运动学的公式做对结果也给这3分。

    （2）木箱和物块从静止至达到最大速度的过程中，受重力和电动机的牵引力作用，

    由动能定理得                                 （2分）

    达到最大速度时有                               （2分）

    解得                                             （1分）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图所示，A．B是两根竖直立在地上的相距为4m的木杆，长度为5m的轻绳的两端分别系在两杆上不等高的P．Q两点，C为一质量不计的光滑滑轮，轮下挂一重为12N的物体，平衡时轻绳上的张力有多大？

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图所示是一堵墙壁，正中间是木窗框，上部P是一个插座接在电源上，A、B是固定电线的钉子，正常情况电线应是与墙壁绝缘的，墙壁中不应有电流的．由于施工不当破坏了电线的绝缘层，A、B处发生漏电，整个墙壁有了电流，用电压表测得墙角下部相距1m的C、D两点间有20V电压．已知总漏电电流为0.5A，墙高为3m，窗宽为4m，则（　　）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    小明同学用如图所示的实验装置验证规律：物体质量一定，其加速度与所受合力成正比．
    （1）在平衡摩擦力时，小明用垫木把长木板的右端垫得过高，使得倾角偏大．他所得到的小车的加速度a与细线作用于小车的拉力F之间的关系可用下图中哪条图线表示？答：
    乙
    乙
    ．

    （2）小明认为，在做以上实验时，“细线作用于小车的拉力F等于砂和桶的总重力”是有条件的．他把实验装置设想成如图丙所示的模型：水平面上的小车，用轻绳跨过定滑轮使之与盛有砂的小桶相连．已知小车的质量为M，砂和桶的总质量为m，重力加速度为g．若不计摩擦阻力与空气的阻力，根据牛顿第二定律可以计算得出细线作用于小车的拉力F=
    Mmg
    M+m
    Mmg
    M+m
    ；由此可知，当满足
    当m＜＜M
    当m＜＜M
    条件时，才可以认为细线作用于小车的拉力F等于砂和桶的总重力mg．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图1所示装置进行实验．
    （1）为了完成实验，除了图中所示的器材外，还需要以下实验器材中的
    DE
    DE

    A．秒表   B．天平  C．弹簧测力计   D．毫米刻度尺    E．低压交流电源
    （2）探究小车加速度和力的关系：他先用垫木把长木板的一端垫高来平衡摩擦力．挂上小桶，每次往桶中加入适量的砂来改变小车受到的力，相应地测出小车获得的加速度．其中一次实验得到的纸带如图所示2所示．图中A、B、C、D、E、F、G是按打点先后顺序依次选取的7个计数点，相邻计数点间的时间间隔T=0.1s．根据图中数据可以求出这次实验中小车的加速度a=
    0.587
    0.587
    m/s2．（结果保留三位有效数字）
    （3）甲、乙两同学用同一装置做实验，为方便对比，两个同学画图时横、纵轴坐标的标度都是一样的，各自得到了a～F图线如图3所示．图象的斜率不同说明两位同学使用器材中的
    小车及车中砝码的总质量
    小车及车中砝码的总质量
    是不同的．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （10分）如图所示，A、B是两根竖直立在地上的相距为4m的木杆，长度为5m的轻绳的两端分别系在两杆上不等高的P、Q两点，C为一质量不计的光滑滑轮，轮下挂一重为12N的物体，平衡时轻绳上的张力有多大？

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