分析 (1)带电小球在匀强电场中处于如图所示的位置,则可确定电场力方向从而得出带电性,及电量.
(2)由力的平行四边形定则可求出拉力与重力的关系,则可算出拉力大小.
(3)当剪断后,小球做直线运动,水平方向可以看成在电场力作用下加速运动,而竖直方向是自由落体,由分位移的规律求时间.
解答 解:(1)小球受电场力向右,故带正电,受力分析如图所示.
由平衡条件有qE=mgtan60°
解得q=$\frac{mgtan60°}{E}$=$\frac{5×1{0}^{-3}×10×\sqrt{3}}{3×1{0}^{4}}$=$\frac{5\sqrt{3}}{3}$×10-6 C
(2)由平衡条件得 F=$\frac{mg}{cos60°}$
解得F=0.1 N.
(3)剪断细线后,小球在水平方向做初速度为零的匀加速直线运动,竖直方向做自由落体运动.
在水平方向上有 ax=$\frac{qE}{m}$;d=$\frac{1}{2}$axt2
联立以上两式解得t=0.1 s.
答:
(1)小球的带正电和电荷量为$\frac{5\sqrt{3}}{3}$×10-6 C;
(2)悬线的拉力0.1N;
(3)若小球静止时离右板d=5×10-2m,剪断悬线后,小球经过0.1秒碰到右极板.
点评 对带电小球受力分析后,进行力的合成,从而确定电场力与重力的关系,拉力与重力的关系.当剪断后,小球做直线运动,可将其分解成水平方向与竖直方向.
科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | “平衡摩擦力”的本质就是想办法让小车受到的摩擦力为零 | |
B. | “平衡摩擦力”的本质就是使小车所受的重力的下滑分力与所受到的摩擦阻力相平衡 | |
C. | “平衡摩擦力”的目的就是要使小车所受的合力等于所挂钩码通过细绳和滑轮对小车施加的拉力 | |
D. | “平衡摩擦力”是否成功,可由小车拖动由打点计时器打出的纸带上的点迹间距是否均匀而确定 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | B球受到的风力大小为mBa | |
B. | 当风力增大时,杆对A环的支持力变大 | |
C. | 此时球B受到的绳子拉力大小为$\frac{{m}_{B}}{sinθ}$ | |
D. | 当风力增大时,轻绳对B球的拉力将会变大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 1.5s | B. | 2.5s | C. | 3.5s | D. | 0.5s |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 甲图中A处能观察到大量的闪光点,B处能看到较多的闪光点,C处观察不到闪光点 | |
B. | 乙图中处于基态的氢原子能吸收动能为10.4eV的电子的能量而发生跃迁 | |
C. | 乙图中处于基态的氢原子能吸收能量为10.4eV的光子而发生跃迁 | |
D. | 丙图中用弧光灯照射原来就带电的锌板时,发现验电器的张角变大,说明锌板原来带正电 | |
E. | 丁图中1为α射线,它的电离作用很强,可消除静电 |
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