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    16．如图所示，甲、乙两同学同时推一辆小车，甲用40N的力水平向右推，乙用50N的力水平向左拉，两力沿同一直线，则小车受到推力的合力大小为90N，方向水平向右．

    分析 同一条直线的两个力合成，方向相同，则合力大小为两个力之和，两力的方向即为合力的方向．

    解答 解：从题目中图上可以看出二力方向相同，水平向右．合力等于二力之和即F=F1+F2=40N+50N=90N；
    故答案为：90，水平向右．

    点评 考查力的合成法则，掌握力共线合力求解，注意若不共线，则通过三角知识，即可求解合力的大小．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    18．在物理学的发展过程中，许多物理学家做出了贡献，他们的科学发现和所采用的科学方法推动了人类社会的进步．以下说法正确的是（　　）
    A．牛顿利用轻重不同的物体捆绑在一起后下落与单个物体分别下落时快慢的比较推理，推翻了亚里士多德重的物体下落快、轻的物体下落慢的结论
    B．伽利略利用铜球沿斜槽滚下的实验，推理出自由落体运动是匀加速直线运动．这采用了实验和逻辑推理相结合的方法
    C．卡文迪许发明了扭秤，测出了万有引力常量．这使用了微小形变放大方法
    D．开普勒利用行星运行的规律，并通过月地检验，得出了万有引力定律

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    7．站在自动扶梯的水平踏板上，随扶梯斜向上匀减速运动，如图所示．以下说法正确的是（　　）
    A．人只受到重力和支持力的作用
    B．人处于超重状态
    C．人受到重力、支持力和摩擦力的作用
    D．人受到的合外力方向与速度方向相反

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    4．在探究弹力和弹簧伸长的关系时，某同学先按图1对弹簧甲进行探究；然后把等长的弹簧乙（直径小于甲）套在弹簧甲内，两弹簧悬挂在同一点按图2进行探究．在弹性限度内，将质量为m=50g的钩码逐个挂在弹簧下端，测得图1、图2中弹簧的长度L1、L2如下表所示．
    钩码个数1234
    L1/cm30.0231.0232.0233.02
    L2/cm29.3329.6529.9730.29
    已知重力加速度g=9.8m/s2，计算弹簧甲的劲度系数k1=49.0N/m，弹簧乙的劲度系数k2=104N/m．（结果保留三位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    11．如图所示，平行于y轴的长为2R的导体棒以速度v向右做匀速运动，经过由两个半径均为R的半圆和中间一部分长为2R、宽为R的矩形组合而成的磁感应强度为B的匀强磁场区域．导体棒中的感应电动势E与导体棒的位置x关系的图象是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    1．宇宙飞船以周期为T绕地球作近地圆周运动时，由于地球遮挡阳光，会经历“日全食”过程，如图所示．已知地球的半径为R，引力常量为G，地球自转周期为T0．太阳光可看作平行光，宇航员在A点测出的张角为α，则（　　）
    A．飞船绕地球运动的线速度为$\frac{2πR}{Tsin（\frac{α}{2}）}$
    B．一天内飞船经历“日全食”的次数为$\frac{T}{{T}_{0}}$
    C．飞船每次经历“日全食”过程的时间为$\frac{aT}{2π}$
    D．地球质量为$\frac{4{π}^{2}{R}^{3}}{G{T}^{2}si{n}^{3}（\frac{α}{2}）}$

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    8．某实验小组应用如图1所示装置“探究加速度与物体受力的关系”，已知小车的质量为M，砝码及砝码盘的总质量为m，所使用的打点计时器所接的交流电的频率为50Hz．实验步骤如下：
    A．按图所示安装好实验装置，其中与定滑
    轮及弹簧测力计相连的细线竖直；
    B．调节长木板的倾角，轻推小车后，使小
    车能沿长木板向下匀速运动；
    C．挂上砝码盘，接通电源后，再放开小车，
    打出一条纸带，由纸带求出小车的加速度；
    D．改变砝码盘中砝码的质量，重复步骤C，求得小车在不同合力作用下的加速度．
    根据以上实验过程，回答以下问题：
    （1）对于上述实验，下列说法正确的是C．
    A．小车的加速度与砝码盘的加速度大小相等
    B．实验过程中砝码盘处于超重状态
    C．与小车相连的轻绳与长木板一定要平行
    D．弹簧测力计的读数应为砝码和砝码盘总重力的一半
    E．砝码和砝码盘的总质量应远小于小车的质量
    （2）实验中打出的其中一条纸带如图2所示，由该纸带可求得小车的加速度a=0.88 m/s2（结果保留两位有效数字）
    （3）由本实验得到的数据作出小车的加速度a与弹簧测力计的示数F的关系图象，与本实验相符合的是图3中的A．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    5．某同学在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码，做实验研究弹力与弹簧伸长量的关系．下表是他的实验数据．实验时弹力始终没有超过簧的弹性限度，弹簧很轻，自身质量可以不计．
    （1）本实验所需器材除了弹簧、铁架台、重锤线、坐标纸外，还需要以下哪些器材②④（填序号）
    ①天平    ②钩码    ③打点计时器   ④刻度尺   ⑤秒表
    （2）根据实验数据在给定的坐标系中作出弹力F跟弹簧伸长量x关系的图象．
    弹簧伸长量x/m弹力F/N
    00
    0.0120.30
    0.0230.60
    0.0350.90
    0.0461.20
    0.0581.50
    （3）根据图象可知弹簧的劲度系数为26N/m（保留两位有效数字）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    6．用以下器材测量待测电阻Rx的阻值：
    待测电阻Rx：阻值约为100Ω
    电源E：电动势约为6.0V、内阻忽略不计
    理想电流表A1：量程50mA
    理想电流表A2：量程300mA
    定值电阻R0：阻值为20Ω
    滑动变阻器R：最大阻值为10Ω
    单刀单掷开关S、导线若干
    测量电阻Rx的电路图如图1所示，试分析下列问题：

    （1）开关S闭合前，滑动变阻器R滑片应该移到A（填“A”、“B”或“无要求”）端．
    （2）图2中已经连接了部分电路，请根据图1将图2中的实物图连接成实验电路．
    （3）若某次测量中电流表A1的示数为I1，电流表A2的示数为I2，则由已知量和测得量表示Rx的表达式为Rx=$\frac{R（{I}_{2}-{I}_{1}）}{{I}_{1}}$．（请用题中字母表达）

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