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    【题目】如图所示，质量为4m物块A放在水平桌面上，细绳一端绕过定滑轮与A连接，另一端竖直悬挂一质量为m物块B，处于静止状态。现对物块B施加一水平向右的作用力F，使物块B缓慢上升，物块A始终保持静止，连接B的细绳与竖直方向的最大夹角θ=60°。若撤去力F，让两物块回到最初状态的情况下，将A、B位置互换并由静止释放。已知A、B与水平桌面上的摩擦因数相同，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度g取10 m/s2，不计滑轮质量及摩擦，求由静止释放后A、B一起运动的加速度大小。

    【答案】7m/s2

    【解析】

    当时，对受力分析如图

    由平衡条件得：

    对受力分析如图

    由平衡条件得：

    由摩擦力公式得：

    当、位置互换并由静止释放时，对受力分析如图

    由牛顿第二定律有：

    对受力分析如图

    由牛顿第二定律有：

    联立以上方程，代入相关数据得：

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图，长板A和长板B紧挨着静止在光滑水平地面上，两长板的质量均为M=1kg，长度均为L=2.4m，铁块C以速度8m/s滑上A，然后滑到B上，最后和B以共同速度与固定在挡板上的弹簧碰撞，B、C与弹簧发生相互作用的过程中没有发生相对滑动，A也没有碰到B，B、C被弹回后，B与A发生完全非弹性 碰撞。已知铁块C的质量为m=2kg，铁块与两长板间的动摩擦因数μ=0.5，，则

    （1）C滑离A时的速度多大？

    （2）B、C达到共同速度时，C相对B的位移多大？

    （3）最后达到稳定状态时C在A上还是B上，离长板A右端的距离多大？（结果保留两位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，冰车静止在冰面上，小孩与冰车的总质量m = 20kg。大人用F = 20N的恒定拉力，使冰车开始沿水平冰面移动，拉力方向与水平面的夹角为θ =37°。已知冰车与冰面间的动摩擦因数μ= 0．05，重力加速度g =10m/s2，sin37°= 0．6，cos37°= 0．8。求：

    （1）小孩与冰车受到的支持力FN的大小；

    （2）小孩与冰车的加速度a的大小；

    （3）拉力作用t =8s时间，冰车位移x的大小。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】根据玻尔原子结构理论，氢原子的能级图如图所示。则对氢原子而言 （　　）

    A.电子运行轨道半径不是任意的，电子的轨道是量子化的

    B.电子处在n=3轨道上比处在n=5轨道上离氢核的距离远

    C.当大量氢原子处在n=4的激发态时，由于跃迁所发射的谱线共有4条

    D.用n=2激发态跃迁到基态的光照射一光电管，能够产生光电流，欲使光电子从阴极逸出时的最大初动能增大，可改用n=3激发态跃迁到基态的光照射

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某课外兴趣小组为了测量木块与木板间的动摩擦因数，设计了如图所示的实验装置并进行了如下实验。将一轻质弹簧的一端固定在木板上，木板竖直放置，如图甲所示，弹簧自然伸长时弹簧的另一端位于A点。将木块紧靠弹簧推至B点后由静止释放，木块脱离弹簧后上升的最高点为C（图中未画出）。将木板改为水平放置，如图乙所示。仍用该木块紧靠弹簧推至同一点B后由静止释放，木块脱离弹簧后滑行一段距离停于D点（图中未画出）。

    (1)为测得木块与木板间动摩擦因数，实验过程中应测量下列哪些物理量_____

    A．木块质量m

    B．木板竖直放置时A点到C点的距离H1

    C．木板竖直放置时B点到C点的距离H2

    D．木板水平放置时A点到D点的距离L1

    E．木板水平放置时B点到D点的距离L2

    (2)木块与木板间动摩擦因数___________（用（1）问中测量的物理量对应的字母表示）。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究加速度与力、质量的关系时，小王同学采用如图装置，如图1中小车及砝码的质量用M表示，沙桶及沙的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带计算出．

    （1）往沙桶中加入定量的沙子，当M与m的大小关系满足_________时，可近似认为绳对小车的拉力大小等于沙桶和沙的重力；在释放小车__________选填“之前”或“之后”接通打点计时器的电源，在纸带上打出系列的点．

    （2）在平衡摩擦力后，他用打点计时器打出的纸带的一段如图2，该纸带上相邻两个计数点间还有4个点未标出，打点计时器使用交流电的频率是50Hz，则小车的加速度大小是____________ m/s2，当打点计时器打B点时小车的速度是______________m/s；结果均保留三位有效数字

    （3）小张同学用同一装置做实验，他们俩在同一坐标系中画出了a-F关系图，如图3，两位同学的实验中，______________选填“小张”或“小王”同学的小车及砝码的质量大。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某汽车在平直公路上以功率P、速度v0匀速行驶时，牵引力为F0。在t1时刻，司机减小油门，使汽车的功率减为P/2，此后保持该功率继续行驶，t2时刻，汽车又恢复到匀速运动状态。下面是有关汽车牵引力F、速度v在此过程中随时间t变化的图像，其中正确的是( )

    A. B.

    C. D.

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在做“研究匀变速直线运动”的实验时，某同学得到一条用电火花计时器打下的纸带如图所示，并在其上取了A、B、C、D、E、F、G 7个计数点，每相邻两个计数点间还有4个点图中没有画出，电火花计时器接220V、 50Hz交流电源。他经过测量并计算得到电火花计时器在打B、C、D、E、F各点时物体的瞬时速度如下表：

    对应点

    B

    C

    D

    E

    F

    速度（m/s）

    0.141

    0.180

    0.218

    0.262

    0.301

    (1)设电火花计时器的打点周期为T，计算vF的公式为vF＝_____（用T和纸带图中标明的相关物理量的符号表示）。

    (2)根据表中的数据，以A点对应的时刻为t＝0，试在图示坐标系中合理选择好标度，作出v－t图象___，利用该图象可知物体的加速度a＝_____m/s2，计时器在打A点时物体的速度vA=________m/s（结果均保留3位有效数字）。

    (3)如果当时电网中交变电流的电压变成210V，而做实验的同学并不知道，那么加速度的测量值与实际值相比_______（填“偏大”或“偏小”或“不变”）。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示是滑梯斜面体(倾角为θ放在粗糙水平面上)简化图，一质量为m的小孩从滑梯上A点开始无初速度下滑，在AB段匀加速下滑，在BC段匀减速下滑，滑到C点恰好静止，整个过程中滑梯保持静止状态。假设小孩在AB段和BC段滑动时的动摩擦因数分别为μ1和μ2，AB与BC长度相等，则下判断中正确的是

    A.小孩在AB段滑动时地面对滑梯摩擦力大小为mg(sinθ-μ1cosθ)cosθ,方向向左

    B.动摩擦因数μ1＋μ2＝2tanθ

    C.小孩从滑梯上A点滑到C点过程中先失重后超重

    D.整个过程中地面对滑梯的支持力始终等于小孩和滑梯的总重力

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