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    【题目】以往，已知材料的折射率都为正值(n>0)。现已有针对某些电磁波设计制作的人工材料，其折射率可以为负值(n<0)，称为负折射率材料。位于空气中的这类材料，入射角i与折射角r依然满足 =n，但是折射线与入射线位于法线的同一侧(此时折射角取负值)。现空气中有一上下表面平行的负折射率材料，一束电磁波从其上表面射入，下表面射出。若该材料对此电磁波的折射率n=-1，正确反映电磁波穿过该材料 的传播路径的示意图是　(　　)
    A.
    B.
    C.
    D.

    【答案】B
    【解析】根据题目所给负折射率的意义，两个角应该在法线的同一侧;折射率等于-1，说明折射角与入射角大小相等，B正确，A、C、D错误。
    【考点精析】通过灵活运用光的折射，掌握光由一种介质射入另一种介质时，在两种介质的界面上将发生光的传播方向改变的现象叫光的折射即可以解答此题．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，一水平弹簧振子在光滑水平面上的B、C两点间做简谐运动，O为平衡位置．已知振子由完全相同的P、Q两部分组成，彼此拴接在一起．当振子运动到B点的瞬间，将P拿走，则以后Q的运动和拿走P之前比较有(　　)

    A.Q的振幅增大，通过O点时的速率增大
    B.Q的振幅减小，通过O点时的速率减小
    C.Q的振幅不变，通过O点时的速率增大
    D.Q的振幅不变，通过O点时的速率减小

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】下列关于质点的说法正确的是(　　)

    A.质点就是将物体看做一个几何点

    B.体积很小的物体可以看成是质点，而体积较大的物体不能看成质点

    C.只要物体运动不是很快，就可以把物体看成质点

    D.物体的大小和形状可以忽略时，可以将物体看成质点

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】液压千斤顶是利用密闭容器内的液体能够把液体所受到的压强行各个方向传递的原理制成的．图为一小型千斤顶的结构示意图．大活塞的直径D1=20cm，小活塞B的直径D2=5cm，手柄的长度OC=50cm，小活塞与手柄的连接点到转轴O的距离OD=10cm．现用此千斤顶使质量m=4×103kg的重物升高了h=10cm．g取10m/s2，求：

    （i）若此千斤顶的效率为80%，在这一过程中人做的功为多少？

    （ii）若此千斤顶的效率为100%，当重物上升时，人对手柄的作用力F至少要多大？

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，图1为用拉力传感器和速度传感器探究“加速度与物体受力的关系”实验装置．用拉力传感器记录小车受到拉力的大小，在长木板上相距L=48.0cm的A、B两点各安装一个速度传感器，分别记录小车到达A、B时的速率．

    （1）实验主要步骤如下：
    ①将拉力传感器固定在小车上；
    ②应该平衡摩擦力，让小车做运动；
    ③把细线的一端固定在拉力传感器上，另一端通过定滑轮与钩码相连；为保证绳子的拉力不变，必须调节滑轮的高度使 ．
    ④接通电源后自C点释放小车，小车在细线拉动下运动，记录细线拉力F的大小及小车分别到达A、B时的速率vA、vB；
    ⑤改变所挂钩码的数量，重复④的操作．
    （2）表中记录了实验测得的几组数据，v ﹣v 是两个速度传感器记录速率的平方差，则加速度的表达式a= ， 请将表中第4次的实验数据填写完整（结果保留三位有效数字）；

    次数

    F（N）

    v ﹣v （m2/s2）

    a（m/s2）

    1

    0.60

    0.77

    0.80

    2

    1.04

    1.61

    1.68

    3

    1.42

    2.34

    2.44

    4

    2.62

    4.65

    5

    3.00

    5.49

    5.72


    （3）由表中数据，在坐标纸上作出图2a～F关系图线；
    （4）对比实验结果与理论计算得到的关系图线（图中已画出理论图线），造成上述偏差的原因除了拉力传感器读数可能偏大外，还可能是 ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】下列几种速度，是瞬时速度的是(　　)

    A.火车以76 km/h的速度经过“深圳到惠州”这一路段

    B.汽车速度计指示着速度50 km/h

    C.城市繁华路口速度路标上标有“15 km/h　注意车速”字样

    D.足球以12 m/s的速度射入球门

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在用插针法测定玻璃砖折射率的实验中，甲、乙、丙三位同学在纸上画出的界面aa′、bb′与玻璃砖位置的关系分别如图①、②和③所示，其中甲、丙两同学用的是矩形玻璃砖，乙同学用的是梯形玻璃砖。他们的其他操作均正确，且均以aa′、bb′为界面画光路图。则
    甲同学测得的折射率与真实值相比 (选填“偏大”“偏小”或“不变”)。
    乙同学测得的折射率与真实值相比 (选填“偏大”“偏小”或“不变”)。
    丙同学测得的折射率与真实值相比(选填“偏大”“偏小”或“不变”).

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】一水平弹簧振子做简谐运动，周期为T，则(　　)
    A.若t时刻和(t＋Δt)时刻振子运动位移的大小相等、方向相同，则Δt一定等于T的整数倍
    B.若t时刻和(t＋Δt)时刻振子运动位移的大小相等、方向相反，则Δt一定等于的整数倍
    C.若Δt＝T，则在t时刻和(t＋Δt)时刻振子振动的加速度一定相等D.若Δt＝，则在t时刻和(t＋Δt)时刻弹簧振子的长度一定相等

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】为了探究“加速度与力、质量的关系”，现提供如图1所示实验装置．请思考探究思路并回答下列问题：

    （1）为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是
    A.将带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
    B.将带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动
    C.将固定打点计时器的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
    D.将固定打点计时器的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动
    （2）某学生在平衡摩擦力时，使得长木板倾角偏大．他所得到的a﹣F关系是图2中的哪根图线？（图中a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力）．答：.

    （3）消除小车与水平木板之间摩擦力的影响后，要用钩码总重力代替小车所受的拉力，此时钩码质量m与小车总质量M之间应满足的关系为 ．

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