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    13．如图所示，实线为电场中的电场线，虚线为一带电粒子运动的轨迹，则下列说法中正确的是（　　）
    A．粒子带负电
    B．粒子在A点的加速度大于在B点的加速度
    C．粒子在A点具有的动能小于在B点具有的动能
    D．粒子在A点具有的电势能小于在B点具有的电势能

    分析 电场力作用下从A到B，由运动与力关系可知，电场力方向大体指向运动轨迹弯曲一侧，即可判断带电粒子带负电；电场线的疏密表示电场强度的强弱，从而判断电场力大小和粒子的加速度和速度的变化．

    解答 解：A、由图所示，粒子从A到B，粒子的轨迹向左弯曲，电场力逆着电场线方向，所以粒子带负电．故A正确．
    BCD、从A到B，电场线越来越密，所以电场强度增大，电场力也变大，则加速度也增大，电场力逆着电场线方向，与速度方向夹角大于90°，所以电场力对粒子做负功，其动能减小，电场力做负功，电势能增大，故D正确，BC错误．
    故选：AD

    点评 本题关键是根据运动轨迹来判定电场力方向，由曲线运动条件可知合力偏向曲线内侧；电场线的疏密表示电场强度的强弱；用电场力做功判断速度和电势能的变化．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    3．在一倾角为α的粗糙斜面上，装有两个固定在斜面上的光滑滑轮，一轻绳绕过此两滑轮，绳两端分别系有一个物块A和一个物块B，置于斜面上，如图所示，设两物块与斜面间的静摩擦因数均为μ=tan?（ε＜α），绳子不与斜面接触．且不可伸长．求此系统能在斜面上稳定的条件．已知A的质量为M．B的质量为m．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    4．下列关于速度和加速度的说法中，正确的是（　　）
    A．当加速度与速度方向相同且又减小时，物体做减速运动
    B．加速度越来越小，速度可能越来越大
    C．速度的变化量很大，加速度就一定很大
    D．物体的速度为零，则其加速度一定为零

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    1．如图为某种汽车在地面Ⅰ和地面Ⅱ上刹车时，s与v2的关系图象．若用μ1、μ2分别表示汽车轮胎和地面Ⅰ、Ⅱ间的动摩擦因数．则关于μ1和μ2的大小关系，下列判断正确的是（　　）
    A．μ1＜μ2B．μ1=μ2
    C．μ1＞μ2D．条件不足，无法判断

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    8．（1）一辆汽车在一条平直公路上行驶，如以30km/h的速度行驶全程的$\frac{1}{4}$，接着以10km/h的速度行驶完剩余的$\frac{3}{4}$，求汽车在全程内的平均速度大小．
    （2）天空有近似等高的浓云层．为了测量云层的高度，在水平地面上与观测者的距离d=3.0km处进行一次爆炸，观测者听到由空气直接传来的爆炸声和由云层反射来的爆炸声时间上相差△t=6.0s，试估算云层下表面的高度h．已知空气中的声速v=$\frac{1}{3}$km/s．

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    18．在科学研究过程中，经常需要探究两个物理量之间的关系．一次探究活动中需要确定A、B两个物理量之间的关系，经过多次实验，获得多组数据后，作出A-B图象，若图象是一条过原点的直线，说明：A与B成正比．
    若图象不是直线，则有可能A与B的平方、立方、二次根…等成正比．如果我们猜想A与B的平方成正比，请简述验证A与B的平方成正比的方法：做出A-B2图象，如果图象是一条过原点的直线，则说明A与B的平方成正比．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    5．如图所示，在粗糙水平面上放置有一竖直截面为平行四边形的木块，图中木块倾角为θ，木块与水平面间的动摩擦因数为μ，木块所受重力为G，现用一水平恒力F推木块，使木块由静止开始向左运动，则木块所受的摩擦力大小为（　　）
    A．FB．$\frac{μG}{cosθ}$C．μGD．μ（Gsin θ+Fcos θ）

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    2．如图所示，虚线a、b、c分别代表电场中的三条等势线，相邻两等势线之间的电势差相等，实线为一带正电的微粒仅在电场力作用下通过该区域时的轨迹，P、Q是这条轨迹上的两点，则下列判断中正确的是（　　）
    A．P点的电势小于Q点的电势B．带电微粒通过P点时的加速度较大
    C．带电微粒通过Q点时动能较大D．带电微粒在Q点时的电势能较大

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    3．用螺旋测微器测一矩形小零件的长和宽时，螺旋测微器上的示数如图所示，（a）的读数是8.470mm，（b）的读数是6.570mm．

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