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    某兴趣小组的同学用一个水果做成电池．他们设计了一个如图所示电路来测定该水果电池的电动势和内电阻．实验中他们多次改变电阻箱的电阻值，记录下电阻箱的阻值及相应的电流计示数，并算出电流的倒数，将数据填在如下的表格中。

    （1）利用图像法处理数据可以减小实验误差．在讨论作图方案时，甲同学认为应作

    R-I图，而乙同学认为应该作图，你认为哪个同学的想法更科学？        （填“甲”或“乙”），其简单理由是：              。

    （2）按照（1）中你选择的方案，在给出的坐标纸上作出图象。

    （3）利用你作出的图象，可求出该水果电池的电动势为     V，内阻为          Ω。

    外电阻R（Ω）

    11000

    10000

    8000

    7000

    6000

    电流 I（mA）

    0.0502

    0.0528

    0.0594

    0.0633

    0.0680

    电流倒数(mA-1)

    19.92

    18.93

    16.84

    15.80

    14.71

    （1）乙同学（1分），画出的图线是一条直线，容易求出电池的电动势和内电阻（2分）

    （2）如右图所示（2分）

    （3）0.8～1.1（2分）；7500～9500之间都给分（2分）

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2009?枣庄一模）听说水果也能做电池，某兴趣小组的同学用一个柠檬做成电池．他们猜想水果电池内阻可能较大，从而设计了一个如图所示电路来测定该柠檬电池的电动势和内电阻．实验中他们多次改变电阻箱的电阻值，记录下电阻箱的阻值及相应的电流计示数，并算出电流的倒数，将数据填在如下的表格中．
    （1）利用图象法处理数据可以减小实验误差．在讨论作图方案时，甲同学认为应作R-I图，而乙同学认为应该作R-
    1
    I
    图，你认为哪个同学的想法更科学？
    乙
    乙
    （填“甲”或“乙”）
    （2）按照（1）中你选择的方案，在给出的坐标纸上作出图象．
    （3）利用你作出的图象，可求出该柠檬电池的电动势为
    0.97
    0.97
    V，内阻为
    10000
    10000
    Ω．
    （4）完成实验后，该兴趣小组的同学初步得出了水果作为电池不实用的物理原因是：
    电源内阻过大
    电源内阻过大
    ．
    外电阻R（Ω） 电流 I（mA） 电流倒数
    1
    I
    （mA-1）
    9000 0.0502 19.92
    8000 0.0528 18.93
    6000 0.0594 16.84
    5000 0.0633 15.80
    4000 0.0680 14.71

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某兴趣小组的同学们在做“用打点计时器测速度”的实验中，打出的一条纸带如图所示，图中直尺的单位为cm，点O为纸带上记录到的第一点，点A、B、C、D…依次表示点O以后连续的各点，各点到O点的距离分别为X1、X2、X3、X4、X5、X6、X7、X8，已知所用电源的周期T为0.02s．

    （1）O点到F点的距离X6=
    6.20
    6.20
    cm．
    （2）打点计时器打下点G时物体的速度可用表达式vG=
    x8-x6
    2T
    x8-x6
    2T
    进行计算更准确（用题中给的符号表示）．
    vG=
    1.30m/s
    1.30m/s
     （保留三位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）某同学用某种单色光做双缝干涉实验时，已知双缝间距离为d，双缝到毛玻璃屏间距离为L，实验时先移动测量头（如图A所示）上的手轮，把分划线对准靠近最左边的第1条明条纹中心（如图D所示），并记下游标卡尺的读数x1（如图B所示），然后转动手轮，把分划线向右边移动，直到对准第7条明条纹中心（如图E所示）并记下游标卡尺读数x7（如图C所示）．游标卡尺的读数x1=
     
    mm，游标卡尺读数x7=
     
    mm．计算实验中所用单色光波长的表达式为
     
    ．
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    （2）如图为“探究碰撞中的不变量”实验装置，滑块A、B静止在水平气垫导轨上，两滑块间紧压一轻弹簧，滑块用绳子连接，绳子烧断后，两个滑块向相反方向运动，轻弹簧掉落．现拍得闪光频率为10HZ的一组频闪照片．已知滑块A、B的质量分别为200g、300g．根据照片记录的信息可知，A、B离开弹簧后：
    ①A滑块动量大小为
     
    ；
    ②弹簧弹开后滑块AB的总动量为
     
    ；
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    （3）某兴趣小组的同学用一个柠檬做成水果电池．他们猜想此电池内阻可能较大，从而设计了一个如图所示电路来测定该电池的电动势和内电阻．实验中他们多次改变电阻箱的电阻值，记录了电阻箱的阻值及对应的电流计示数，并算出电流的倒数值，将数据填在如下的表格中．
    ①利用图象法处理数据可以减小实验误差，请用恰当的作图方案，在给出的坐标纸上作出图象．
    ②利用你作出的图象，可求出该柠檬电池的电动势为
     
    V，若不计电流计的电阻，则该电池的内阻为
     
    Ω．
    电阻R
    （KΩ）    		 电流I
    （μΑ）    		 电流的倒数-
    1
    I
    （×10-3μA-1）
    10 80 12.50
    8.0 98 10.20
    6.0 122 8.20
    5.0 145 6.90
    3.0 225 4.44
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    科目：高中物理 来源：101网校同步练习　高二物理　山东科学技术出版社 鲁教版 题型：058

    听说水果也能做电池，某兴趣小组的同学用一个柠檬作为电源，接了如图一所示电路．电路中R是可变电阻箱，其阻值可调且可读出其接入电路中电阻的大小．他们多次改变电阻箱的电阻值，记录下相应的电流表示数，算出电流的倒数，数据填在图二的表中

    (1)根据表中的数据，在图三中画出该实验的R－1/I关系图线

    (2)利用图线可求出该柠檬电池的电动势为________V，内阻为________Ω．

    (3)完成实验后，该兴趣小组的同学初步得出了水果作为电池不实用的物理原因是：________．

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    科目：高中物理 来源：2011年浙江省湖州市高考物理模拟试卷（二）（解析版） 题型：解答题

    （1）某同学用某种单色光做双缝干涉实验时，已知双缝间距离为d，双缝到毛玻璃屏间距离为L，实验时先移动测量头（如图A所示）上的手轮，把分划线对准靠近最左边的第1条明条纹中心（如图D所示），并记下游标卡尺的读数x1（如图B所示），然后转动手轮，把分划线向右边移动，直到对准第7条明条纹中心（如图E所示）并记下游标卡尺读数x7（如图C所示）．游标卡尺的读数x1=______mm，游标卡尺读数x7=______mm．计算实验中所用单色光波长的表达式为______．

    （2）如图为“探究碰撞中的不变量”实验装置，滑块A、B静止在水平气垫导轨上，两滑块间紧压一轻弹簧，滑块用绳子连接，绳子烧断后，两个滑块向相反方向运动，轻弹簧掉落．现拍得闪光频率为10HZ的一组频闪照片．已知滑块A、B的质量分别为200g、300g．根据照片记录的信息可知，A、B离开弹簧后：
    ①A滑块动量大小为______；
    ②弹簧弹开后滑块AB的总动量为______；

    （3）某兴趣小组的同学用一个柠檬做成水果电池．他们猜想此电池内阻可能较大，从而设计了一个如图所示电路来测定该电池的电动势和内电阻．实验中他们多次改变电阻箱的电阻值，记录了电阻箱的阻值及对应的电流计示数，并算出电流的倒数值，将数据填在如下的表格中．
    ①利用图象法处理数据可以减小实验误差，请用恰当的作图方案，在给出的坐标纸上作出图象．
    ②利用你作出的图象，可求出该柠檬电池的电动势为______V，若不计电流计的电阻，则该电池的内阻为______Ω．
    电阻R
    （KΩ）    		电流I
    （μΑ）    		电流的倒数-（×10-3μA-1）
    108012.50
    8.09810.20
    6.01228.20
    5.01456.90
    3.02254.44

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