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1.如图所示,由两种材料做成的半球面固定在水平地面上,右侧$\frac{1}{4}$球面是光滑的,左侧$\frac{1}{4}$球面是粗糙,O点为球心,A、B是两个相同的小物块(可视为质点),物块A静止在左侧面上,物块B在图示水平力F作用下静止在右侧面上,A、B处在同一高度,AO、BO与竖直方向的夹角均为θ=30°,则A、B分别对球面的压力大小之比NA:NB为(  )
A.1:4B.1:2C.3:4D.1:1

分析 分别对A、B两个相同的小物块受力分析,由受力平衡,求得所受的弹力,再由牛顿第三定律,求A、B分别对球面的压力大小之比.

解答 解:分别对A、B两个相同的小物块受力分析如图,由平衡条件,得:N=mgcosθ
同理N′=$\frac{mg}{cosθ}$
由牛顿第三定律,A、B分别对球面的压力大小为N、N′;则它们之比为$\frac{N}{N′}=\frac{mgcosθ}{\frac{mg}{cosθ}}=(cos30°)^{2}=(\frac{\sqrt{3}}{2})^{2}$=$\frac{3}{4}$,故C正确.
故选:C

点评 本题是共点力平衡问题,受力分析后画出受力分析图,再根据几何关系列式求解,难度适中.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

8.一小物块做直线运动的位移x随时间t的变化关系为x=3t+2t2(x、t的单位分别为m、s),则该物块(  )
A.第2s内的位移是14m
B.第2s末的速度是7m/s
C.任意两个连续2s内的位移之差均为4m
D.任意1s内的速度变化量均为4m/s

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

12.如图所示,竖直放置通电导线,通向上方的电流,现从通电导线右侧向左飞入一带正电离子(不计重力),如图能描述带电离子运动轨迹的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

9.某一小船在静水中的速度大小保持不变,该小船要渡过一条河,渡河时小船船头垂直指向河岸.若船运动到河中间时,水流速度突然增大,则对小船渡河经过的路程、时间产生的影响是(船头指向保持不变)(  )
A.路程增加、时间增加B.路程增加、时间缩短
C.路程增加、时间不变D.路程、时间均不变

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

16.汽车刹车前速度5m/s,刹车过程做匀减速直线运动获得大小为0.4m/s2的加速度,求:
(1)汽车停下来所需要的时间?
(2)刹车后10s时汽车的速度?
(3)刹车后10s内汽车行驶的位移?
(4)刹车后滑行15s时汽车的速度?
(5)刹车停止前最后2s内的位移?

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

6.如图甲是用来探究小车质量一定时,其加速度和力之间关系的实验装置示意图,图乙是该装置的俯视图.
(1)本实验有以下步骤
A、将一端附有定滑轮的长木板放在水平桌面上,取两个质量相等的小车,放在近似光滑的水平长木板上.
B、打开夹子,让两个小车同时从静止开始运动,小车运动一段距离后,夹上夹子,让它们同时停下来,用刻度尺分别测出两个小车在这一段时间内通过的位移大小;
C.分析所得到的两个小车在相同时间内通过的位移大小与小车所受的水平拉力的大小关系,从而得到质量相等的物体运动的加速度与物体所受作用力大小的关系;
D.在小车的后端也分别系上细绳,用一只夹子夹住这两根细绳;
E.在两小车的前端分别系上细绳,绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘,盘内分别放着质量不等的砝码,使砝码盘和盘内砝码的总质量远小于小车的质量,分别用天平测出两个砝码盘和盘内砝码的总质量.
对上述实验步骤,正确的排列顺序是AEDBC
(2)若测得砝码盘和盘内砝码的总质量分别为 m1、m2,对应小车的位移大小分别为 x1、x2,经过多次重复实验,在误差允许的范围内若关系式$\frac{{m}_{1}}{{m}_{2}}=\frac{{x}_{1}}{{x}_{2}}$总成立,则表明小车的质量一定时,其小车的加速度与合力成正比.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

13.下列表述属于时刻的是(  )
A.第1秒内B.前2秒C.一节课45分钟D.第3秒末

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

10.甲、乙两球从同一高度相隔1秒先后自由落下(甲乙均为初速为零的匀加速直线运动),在下落过程中(  )
A.两球的距离始终不变B.两球的距离越来越大
C.两球的速度差越来越大D.两球的速度差越来越小

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

11.某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系.弹簧秤固定在一个合适的木板上,桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮,细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩与矿泉水连接.在桌面上画出两条平行线MN、PQ,并测出间距d.开始时将固定哟弹簧秤的木板置于MN处,现缓慢向瓶中加水,直到木板刚刚开始运动为止,记下弹簧秤的示数F0,以此表示滑动摩擦力的大小.再将木板放回原处并按住,继续向瓶中加水后,记下弹簧秤的示数F1,然后释放木板,并用秒表记下木板运动到PQ处的时间t.
①木板的加速度可以用d、t表示为a=$\frac{2d}{{t}^{2}}$;为了减小测量加速度的偶然误差,可以多次测量时间t,取t的平均值;
②改变瓶中水的质量重复实验,确定加速度a与弹簧秤示数F1的关系.下列图象能粗略表示该同学实验结果的是C.

③用加水的方法改变拉力的大小与挂钩的方法相比,它的优点是BC.
A.可以改变滑动摩擦力的大小
B.可以更方便地获取多组实验数据
C.可以比较精确地测出摩擦力的大小
D.可以获得更大的加速度以提高实验精度.

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