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9.如图所示,两端开口的U形管,右侧直管中有一部分被一段水银柱与外界隔开,若在左管中再注入一些水银,平衡后则(  )
A.右侧封闭气柱体积变小B.水银面A、B高度差h增大
C.右侧封闭气柱体积不变D.水银面A、B高度差不变

分析 以封闭气体为研究对象,求出封闭气体的压强,然后判断气体压强如何变化,然后分析气体体积、水银面的高度差如何变化.

解答 解:A、右端封闭气体压强:p=p0+h=p0+h,向左管注入水银,p0与h都不变,封闭气体压强不变,
由于气体温度与压强都不变,由理想气体状态方程:$\frac{pV}{T}$=C可知,气体体积不变,故A错误,C正确;
B、封闭气体压强p不变,气体压强:p=p0+h,p0不变,则水银柱的高度差h不变,故B错误,D正确;
故选:CD.

点评 本题考查了判断气体体积、水银面的高度差如何变化,分析其高层次图示情景、求出封闭气体的压强表达式是解题的关键,判断出气体压强如何变化、应用理想气体状态方程可以解题.

练习册系列答案
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17.光滑水平面上静止着足够长、质量为M的木板,质量为m的滑块以速度v0从左侧冲上木板,一段时间后两者速度相同,则在此过程中(  )
A.滑块动能减少量一定大于木板动能增加量
B.滑块和木板一定都做匀变速直线运动
C.滑块克服摩擦力做的功等于摩檫力对木板做的功
D.滑块的加速度与木板的加速度一定大小相等

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

18.如图所示,单匝闭合金属线圈置于匀强磁场中,线圈平面与磁场方向垂直.保持磁场的方向不变,当磁感应强度B的大小随时间均匀增加时(  )
A.线圈中感应电流的大小随时间均匀增加
B.线圈中感应电流的大小随时间均匀减小
C.顺着磁场方向看,线圈中感应电流的方向为顺时针方向
D.顺着磁场方向看,线圈中感应电流的方向为逆时针方向

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15.测定运动员体能的一种装置如图,运动员质量M=60kg,绳拴在腰间沿水平方向跨过滑轮(不计滑轮摩擦),悬挂重物m=40kg,人用力蹬传送带而保持人的重心不动,使传送带上侧以v=2m/s的速率向右运动,设运动员与传送带之间的动摩擦因数是0.5,g取10m/s2,人对传送带做每秒的功是(  )
A.300 JB.400 JC.600JD.800J

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

4.如图甲所示是测量阻值约几十欧的未知电阻Rx的原理图,图中R0是保护电阻(10Ω),R1是电阻箱(0~99.9Ω),R是滑动变阻器,A1和A2是电流表,E是电源(电动势10V,内阻很小).在保证安全和满足需求的情况下,使测量范围尽可能大.实验具体步骤如下:
①连接好电路,将滑动变阻器R调到最大;
②闭合S,从最大值开始调节电阻箱R1,先调R1为适当值,再调节滑动变阻器R,使A1示数I1=0.15A,记下此时电阻箱的阻值R1和A2的示数I2
③重复步骤(2),再测量6组R1和I2的值;
④将实验测得的7组数据在如图乙所示坐标纸上描点.

根据实验回答以下问题:
(1)现有四只供选用的电流表
A.电流表(0~3mA,内阻为2Ω)
B.电流表(0~3mA,内阻未知)
C.电流表(0~0.3A,内阻为5Ω)
D.电流表(0~0.3A,内阻未知)
A1应选用D,A2应选用C.
(2)测得一组R1和I2值后,调整电阻箱R1,使其阻值变小,要使A1示数I1=0.15A,应让滑动变阻器R接入电路的阻值变大(选填“不变”、“变大”或“变小”).
(3)在如图乙所示坐标纸上画出R1与I2的关系图.
(4)根据以上实验得出Rx=31Ω.(结果保留两位有效数字)

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

14.如图所示,质量为M的光滑圆槽放在光滑水平面上,一水平恒力F作用在其上促使质量为m的小球静止在圆槽上,则小球对圆槽的压力大小为$\sqrt{(mg)^{2}+\frac{{m}^{2}{F}^{2}}{(M+m)^{2}}}$.

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

1.周期为T=4.0s的简谐横波沿x轴正方向传播,该波在某时刻的图象如图所示,此时x=12m处的质点刚开始振动,求:
(1)波源的起振方向;
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(3)位于x′=87m处的质点从图示时刻开始第二次到达波谷还要经历的时间t.

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18.伽利略是实验物理学的奠基人,下列关于伽利略的实验方法及实验成果的说法中错误的是(  )
A.伽利略开创了以可靠实验为基础加逻辑推理进行科学研究的方法
B.通过实验发现倾角一定的斜面上,不同质量的小球从不同高度滚下,加速度相同
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D.为了说明力是维持物体运动的原因而设计了“理想实验”方法

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

19.一物体做平抛运动,在先后两个不同时刻的速度分别为v1和v2,时间间隔为△t那么(  )
A.v1和v2的方向可能相同
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C.由v1到v2的速度变化量△v的方向一定竖直向下
D.由v1到v2的速度变化量△v的大小为g△t

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