为了探究受到空气阻力时.物体运动速度随时间的变化规律.某同学采用了“加速度与物体质量.物体受力关系的实验装置.实验时.平衡小车与木板之间的摩擦力后.在小车上安装一薄板.以增大空气对小车运动的阻力. (1)往砝码盘中加入一小砝码.在释放小车 ▲ 接通打点计时器的电源.在纸带上打出一系列的点 (2)从纸带上选取若干计数点进行测量.得出各计数点的时� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

(10分)为了探究受到空气阻力时，物体运动速度随时间的变化规律，某同学采用了“加速度与物体质量、物体受力关系”的实验装置(如图所示)。实验时，平衡小车与木板之间的摩擦力后，在小车上安装一薄板，以增大空气对小车运动的阻力。

(1)往砝码盘中加入一小砝码，在释放小车 ▲ (选填“之前”或“之后”)接通打点计时器的电源，在纸带上打出一系列的点

(2)从纸带上选取若干计数点进行测量，得出各计数点的时间t与速度v的数据如下表：

时间t(s)	0	0.50	1．00	1.50	2．00	2.50
速度(m／s)	0.12	0.19	0.23	0.26	0.28．	0.29

请根据实验数据作出小车的- 图像。

(3)请根据- 图象说明阻力的变化规律，并简要阐述理由。

（10分） ⑴ 之前；（2分）

⑵如右图所示。（4分；坐标轴标度2分，描点1分，连线1分）

⑶在v-t图象中，速度越大时，加速度越小，小车受到的合力越小，则小车受空气阻力越大（4分）

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科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

（2）(6分)在验证“互成角度的两个力的合成”的实验中，某小组得出如图所示的图（F与AO共线），图中是F₁与F₂合成的理论值；是F₁与F₂合成的实际值，在实验中如果将两个细绳套换成两根橡皮条，那么实验结果是否变化？

答：（填“变”或“不变”）。

（3）(10分)某同学设计了一个探究加速度与物体所受合外力F及质量M的关系实验。图为实验装置简图，A为小车，B为打点计时器，C为装有砂的砂桶（总质量为m），D为一端带有定滑轮的长木板。

①若保持砂和砂桶质量m不变，改变小车质量M，分别得到小车加速度a与质量M及对应的数据如表1所示。

表1

次数	1	2	3	4	5
小车加速度a/(m•s^-2)	1.98	1.48	1.00	0.67	0.50
小车质量M/kg	0.25	0.33	0.50	0.75	1.00
质量倒数/kg^-1	4.00	3.00	2.00	1.33	1.00

根据表1数据，为直观反映F不变时a与M的关系，请在图所示的方格坐标纸中选择恰当的物理量建立坐标系，并作出图线。从图线中得到F不变时，小车加速度a与质量M之间存在的关系是。

②某同学在探究a与F的关系时，把砂和砂桶的总重力当作小车的合外力F，作出a－F图线如图所示，试分析图线不过原点的原因是。

③在这个实验中，为了探究两个物理量之间的关系，要保持第三个物理量不变，这种探究方法叫做

法。

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科目：高中物理 来源：2011-2012学年福建省福州八中第一学期期末考试物理卷 题型：实验题

（1）（6分）某校学习兴趣小组在研究“探索小车速度随时间变化的规律”的实验，图是某次实验得出的纸带，所用电源的频率为50H_Z，舍去前面比较密集的点，从0点开始，每5个连续点取1个计数点，标以1、2、3……。各计数点与0计数点之间的距离依次为d₁=3cm，d₂=7.5cm，d₃=13.5cm，则①物体做       的运动，②物体通过1计数点的速度₁=     m/s；③物体运动的加速度为a =         m/s².

（2）(6分)在验证“互成角度的两个力的合成”的实验中，某小组得出如图所示的图（F与AO共线），图中         是F₁与F₂合成的理论值；     是F₁与F₂合成的实际值，在实验中如果将两个细绳套换成两根橡皮条，那么实验结果是否变化？
答：        （填“变”或“不变”）。

（3）(10分)某同学设计了一个探究加速度与物体所受合外力F及质量M的关系实验。图为实验装置简图，A为小车，B为打点计时器，C为装有砂的砂桶（总质量为m），D为一端带有定滑轮的长木板。

①若保持砂和砂桶质量m不变，改变小车质量M，分别得到小车加速度a与质量M及对应的数据如表1所示。