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【题目】阅读材料,完成下列要求。

材料一科学家和理性主义者曾在整个西方知识分子的心灵中建立两个相互补充的观念,这两个观念赋予了18世纪的启蒙运动一种应付社会变化的行为模式,而这种行为模式在今日世界仍具有前进的力量。这两个现念是:一、自然秩序的观念,在不规则与混乱的表象下,自然是有其一定秩序的;二,人类天赋的观念,这种天赋最好称为“理性”,恢复“天赋”之道,只要提倡健全的——即理性的教育就行了。

——摘编自《科学与理性的时代》

材料二1764年,伏尔泰认为:“法国人什么都要晚一步,但他们终于也赶到了。启蒙之光已普照大地,日益深入人心,以至于稍有动静人们就会奋起。我们所见到的一切都在为一场必将到来的革命播撒种子。“法国大贵族塞居尔说道:“伏尔泰吸引了我们的智力,卢梭触动了我们的心灵。我们看到他们攻击旧制度,暗中引以为乐。我们同时享受着贵族阶级的利益和平民哲学的愉快。“贵族出身的孟德斯鸠在《论法的精神》一书中揭示了国家的目的在于保护政治自由,而自由就是每个公民有权去做法律许可的事。

材料三启蒙运动主要不是一个政治运动,而是一个思想运动。它寻求的是改革,不是革命,它的对象是受过教育的阶级,不是群众。除了卢梭以外,它对群众是表现出一种既蔑视又不信任的态度的。

——摘编自钱乘旦《世界现代化历程·西欧卷》

(1)根据材料一、二并结合所学知识,简析十七世纪科学理论突破与启蒙运动的关系。

(2)据材料二、三并结合所学知识,概述启蒙运动对法国大革命的影响。

【答案】(1)关系:自然科学与启蒙运动相互推进、互相影响。经典力学理论揭示了自然界运行的规律,是人类对自然科学研究的重大突破;鼓舞启蒙思想家运用科学法则来探究解决社会问题的方法,提出了“天赋人权”、社会契约、三权分立等思想;这些理论和思想成为启蒙思想家批判封建专制制度和宗教神学的有力武器。 启蒙运动解放了人们思想,激发了人们探索自然科学的欲望,19世纪出现达尔文的进化论等自然科学理论的重大突破和飞速发展。

(2)影响:启蒙运动是一次空前的思想解放运动,进一步解放了人们的思想。启蒙思想唤醒法国民众的自由、平等意识;以法律形式颁布的《人权宣言》肯定了“天赋人权”等理念,确立了法国大革命的主旋律;受启蒙思想影响的部分贵族,提出建立未来社会运行的法律规则。 有些贵族仍在保护既有的利益和地位;亳无政治经验的法国民众坚守自由、平等、“天賦人权”的信念,在实践中一定程度上偏离了启蒙思想的主旨。

【解析】(1)根据材料科学家和理性主义者曾在整个西方知识分子的心灵中建立两个相互补充的观念可知,自然科学与启蒙运动相互推进、互相影响再结合材料二中的示例,再举例子,从经典力学对启蒙思想的影响,启蒙思想促进达尔文进化论发展的角度进行论述分析。

(2)结合材料和所学知识,从启蒙运动解放人们思想启蒙运动对法国民众意识的解放、提出资本主义制度蓝图等方面分析积极影响。从贵族的地位、民众坚持自由平等在实践中的局限性等角度分析其不足之处。

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】关于物体的内能,下列说法正确的是________

A. 温度升高,物体内每一个分子热运动的速率一定都增大

B. 液体表面层分子间距离大于液体内部分子间距离,所以液体表面存在表面张力

C. 两个分子的间距从极近逐渐增大到10r0的过程中,它们之间的分子势能先减小后增大

D. 液晶具有流动性,其光学性质具有各向同性的特点

E. 显微镜下观察到墨水中的小碳粒在不停地做无规则运动,这反映了液体分子运动的无规则性

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】下列说法正确的是_________

A. 悬浮在液体中的颗粒越小,布朗运动越明显

B. 热量不可能从低温物体传到高温物体

C. 有些非晶体在一定条件下可以转化为晶体

D. 生产半导体器件时需要在纯净的半导体材料中掺入其他元素,这可以在高温条件下利用分子的扩散来完成

E. 理想气体等压膨胀的过程一定放热

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】观察英国牛津大学和剑桥大学增设教席情况表

时间

大学

增设的教授席位

1546

牛津大学和剑桥大学

神学、希伯来语、希腊语、民法、医学

1619

牛津大学

萨维里几何学教席

1621

牛津大学

色德来自然哲学教席、萨维里天文学教席

1663

剑桥大学

卢卡西数学教席

1669

牛津大学

植物学教授席位

1702

剑桥大学

化学教授席位

1704

剑桥大学

天学教授席位

由表中教席的增设可以得出

A. 神学的统治地位被动摇

B. 人文学科渐趋受到重视

C. 高等教育受到自然科学发展的影响

D. 大学课程受到英国资产阶级革命的影响较大

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】以下说法不符合物理学史的是________

A.牛顿发现了万有引力定律之后,开普勒发现了开普勒行星运动定律

B.库仑发现了库仑定律后,卡文迪许用扭秤测出了静电力常量

C.法拉第提出了电荷周围存在着电场的观点后,欧姆首先采用电场线来描述电场

D.牛顿发现万有引力定律后,进行了月﹣地检验,将天体间的力和地球上物体的重力统一起来

E.安培由环形电流和条形磁铁磁场的相似性,提出分子电流假说,解释了磁现象电本质

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】阅读下列材料,回答问题。

古希腊学者亚里士多德认为地球是不动的,太阳、月亮、行星和恒星都以圆周为轨道围绕地球公转。公元2世纪,这个思想被古希腊学者托勒密精制成一个完整的宇宙学模型。然而,1514年,波兰教士哥白尼提出了一个更简单的模型。他的观念是,太阳静止地位于中心,而地球和行星围绕着太阳做圆周运动。后来,德国人开普勒和意大利人伽利略公开支持哥白尼的理论。同时,开普勒修正了哥白尼的理论 ,提出行星不是沿着圆周而是沿着椭圆运动。……虽然他几乎是偶然地发现椭圆轨道能很好的和观测相符,但却不能把它和他的磁力引起行星围绕太阳运动的思想相互调和起来。只有到了更晚得多的1687年,这一切才得到解释。这一年,英国科学家牛顿出版了他的《自然哲学的数学原理》,这也许是物理学中有史以来最重要的著作。

在现实中经常发生的是,设计出的新理论实际是对原先理论的一个扩展。例如,非常精确地观测水星,发现它的运动和牛顿引力理论预言之间有一个微小的差异。20世纪初,爱因斯坦的理论预言了和牛顿理论略微不同的运动,和观察到的相符合,而牛顿理论做不到,这个事实是对爱因斯坦新理论的一个关键证实。

——霍金《时间简史》

读后请回答:

(1)哥白尼提出了什么新的天文学理论?当时处于什么思想文化运动发生之时?

(2)牛顿又提出了什么新的物理学定律?爱因斯坦又怎样发展了牛顿的科学理论?

(3)归纳概括牛顿和爱因斯坦科学理论贡献的相同之处

(4)这些科学家的事迹给了你什么启示?

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】以下物理事实,下列描述正确的是

A. 安培受通电螺线管外部磁场与条形磁铁磁场相似的启发,提岀了分子电流假说

B. 在燃气灶中,安装有电子点火器,接通电子线路时产生高电压,通过高电压放电来点燃气体,点火器的放电电极往往做成球状

C. 为了避免微安电流表在运输过程中指针晃动角度过大,可用导线将正负接线柱连接起来

D. 奥斯特历经十年之久,发现了电磁感应现象

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】关于能源的开发和应用,下列说法中正确的是(  )

A. 能源应用的过程就是内能转化为机械能的过程

B. 化石能源的能量归根结底来自于太阳能,因此化石能源永远不会枯竭

C. 在广大的农村推广沼气前景广阔、意义重大,既变废为宝,减少污染,又大量节约能源

D. 随着科学技术的发展,煤炭资源将取之不尽、用之不竭

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】用一种红光照射某种金属,发生了光电效应。现改用紫色照射该金属,下列说法正确的是(

A. 若紫光强度较小,可能不会产生光电子

B. 用红光照射时,该金属的逸出功小,用紫光照射时该金属的逸出功大

C. 用紫光照射时,光电子的最大初动能更大

D. 两种光比较,用红光照射产生的光电子的动能都比用紫光照射产生的光电子的功能小

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