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先将第一把锁锁在门框上的铁环上,再将第二把锁串在第一把锁与教室门的铁环之间锁上.以打开锁为条件,打开教室门为结果,则该事件的条件与结果属于哪种逻辑关系( )
A.与
B.或
C.非
D.与非
【答案】分析:与逻辑关系的特点是所有条件都满足,该事件才能发生;或逻辑关系的特点是只要有一个条件满足,该事件就能发生;非门的特点是输入状态和输出状态完全相反.
解答:解:将第一把锁锁在门框上的铁环上,再将第二把锁串在第一把锁与教室门的铁环之间锁上.知打开任何一把锁,就可以打开教室门.所有该逻辑关系属于或逻辑关系.故B正确,A、C、D错误.
故选B.
点评:解决本题的关键掌握各种逻辑关系的特点,与逻辑关系的特点是所有条件都满足,该事件才能发生;或逻辑关系的特点是只要有一个条件满足,该事件就能发生;非门的特点是输入状态和输出状态完全相反.
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科目:高中物理 来源: 题型:

先将第一把锁锁在门框上的铁环上,再将第二把锁串在第一把锁与教室门的铁环之间锁上.以打开锁为条件,打开教室门为结果,则该事件的条件与结果属于哪种逻辑关系(  )

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先将第一把锁锁在门框上的铁环上,再将第二把锁串在第一把锁与教室门的铁链之间锁上。以打开锁为条件的“真”,打开教室门为结果的“真”,则该事件的条件与结果属于哪种逻辑关系(     )

A.与      B.或    C.非      D.与非

 

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

先将第一把锁锁在门框上的铁环上,再将第二把锁串在第一把锁与教室门的铁环之间锁上.以打开锁为条件,打开教室门为结果,则该事件的条件与结果属于哪种逻辑关系(  )
A.与B.或C.非D.与非

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科目:高中物理 来源: 题型:

先将第一把锁锁在门框上的铁环上,再将第二把锁串在第一把锁与教室门的铁链之间锁上。以打开锁为条件的“真”,打开教室门为结果的“真”,则该事件的条件与结果属于哪种逻辑关系(     )

A.与     B.或    C.非     D.与非

 

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