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    【题目】如图所示是山区村民用斧头劈柴的剖面图，图中BC边为斧头背，AB、AC边是斧头的刃面．要使斧头更容易劈开木柴，则（　　）

    A.BC边短一些，AB边也短一些
    B.BC边长一些，AB边短一些
    C.BC边短一些，AB边长一些
    D.BC边长一些，AB边也长一些

    【答案】C
    【解析】解：如图所示：斧头的重力形成对木柴两端的挤压力，两力与斧头的AB、BC边相互垂直； 则可知当BC边短一些，AB边长一些时两力之间的夹角更大，则两分力更大；C符合题意；

    所以答案是C．

    【考点精析】关于本题考查的力的分解，需要了解求一个已知力的分力，叫做力的分解（力的分解与力的合成互为逆运算）；在实际问题中，通常将已知力按力产生的实际作用效果分解;为方便某些问题的研究，在很多问题中都采用正交分解法才能得出正确答案．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，粗细均匀的U形管竖直放置，左端封闭，右端开口，左端用水银封闭着长l1=10cm的理想气体，当温度为27℃时，两管水银面的高度差△h=4cm．设外界大气压为76cmHg，为了使左、右两管中的水银面相平，试问：

    （1）若对封闭气体缓慢加热，温度需升高到多少℃？
    （2）若温度保持27℃不变，需从右管的开口端再缓慢注入多少高度的水银柱？（取二位小数）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在“验证牛顿运动定律”的实验中，采用如图1所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出。

    （1）当M与m的大小关系满足____时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力。

    （2）一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据。为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该做a与_____的图象。

    （3）如图（a），甲同学根据测量数据做出的a﹣F图线，说明实验存在的问题是_________。

    （4）乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a﹣F图线，如图（b）所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？______。

    （5）已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，纸带上每相邻两个计数点间还有4个点未画出，利用图2给出的数据可求出小车的加速度a=______。（结果保留三位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，一滴雨滴从离地面H=10m高的屋檐自由下落，下落途中△t=0.2s的时间内通过一个窗口，窗口的高度为h=2m，不计空气阻力，g取10m/s2求：

    （1）雨滴落地的时间t和落地时的速度vt；

    （2）雨滴经过窗口上边框时的速度v1；

    （3）窗的上边框距地面的高度h2。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】据报道，一儿童玩耍时不慎从H＝20 m高的阳台上无初速掉下，在他刚掉下时恰巧被楼下的管理人员发现，该人员迅速由静止开始冲向儿童下落处的正下方楼底，准备接住儿童。已知管理人员到楼底的距离为x＝8 m，为确保安全稳妥的接住儿童，管理人员将尽力节约时间，但又必须保证接儿童时没有水平方向的冲击（即速度）。儿童下落过程的空气阻力不计，儿童和管理人员均可视为质点分析，设管理人员奔跑过程中只做匀速或匀变速直线运动，g取10m/s2。

    （1）管理人员至少要用多大的平均速度跑到楼底？

    （2）若管理人员在加速或减速过程中的加速度大小相等，为能尽快到达儿童的正下方，管理人员全程运动无匀速过程，即匀加速直线运动到某一速度后直接做匀减速直线运动至静止。求管理人员奔跑时的加速度大小及其所达到的最大速度大小。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，质量相同的木块A，B用轻质弹簧连接静止在光滑的水平面上，弹簧处于自然状态．现用水平恒力F推A，则从开始到弹簧第一次被压缩到最短的过程中，（　　）

    A.两木块速度相同时，加速度a A=a B
    B.两木块速度相同时，加速度a A＜a B
    C.两木块加速度相同时，速度v A＜v B
    D.两木块加速度相同时，速度v A＞v B

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某小组“验证牛顿第二定律”的实验装置如1图，长木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接

    （1）该小组研究加速度和拉力关系时，得到的图象将会是如图2中的
    （2）某同学在研究加速度和质量关系时，记录下如下数据，请在下面的坐标纸中选择合理的坐标，描出相关图线 ， 并可以由图线3可以得到实验结论：

    次数

    1

    2

    3

    4

    5

    质量m/g

    200

    300

    400

    500

    600

    加速度a/m˙s﹣2

    1.00

    0.67

    0.50

    0.40

    0.33

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示，在验证动量守恒定律实验时，小车A的前端粘有橡皮泥，推动小车A使之做匀速运动。然后与原来静止在前方的小车B相碰并粘合成一体，继续匀速运动，在小车A后连着纸带，电磁打点计时器电源频率为50Hz，长木板右端下面垫放小木片用以平衡摩擦力。

    （1）若获得纸带如图乙所示，并测得各计数点间距（已标在图上）。A为运动起始的第一点，则应选______段来计算A的碰前速度，应选_______段来计算A和B碰后的共同速度（填“AB”或“BC”或“CD”或“DE”）。

    （2）已测得小车A的质量，小车B的质量为，由以上测量结果可得碰前系统总动量为________kg·m/s，碰后系统总动量为________kg·m/s。（结果保留四位有效数字）

    （3）实验结论：_________________________________________________________。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，实线是沿x轴传播的一列简谐横波在t=0时刻的波形图，虚线是这列波在t=0.2s时刻的波形图．则（　　）

    A.这列波的周期可能是1.2s
    B.这列波的波长为12m
    C.这列波可能向左传播4m
    D.这列波的波速可能是40m/s
    E.t=0时刻x=4m的质点沿x轴正方向运动

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