分析 在测定匀变速直线运动的加速度的实验中,既可以平衡摩擦力,也可以不平衡摩擦力,结合做实验的步骤把顺序排列.
解答 解:1.把附有滑轮的长木板放在实验桌上,并使滑轮伸出桌面,把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端,连接好电路.把一条细绳拴在小车上,细绳跨过滑轮,下边挂上合适的钩码,把纸带穿过打点计时器,并将它的一端固定在小车的后面.实验装置见下图所示,放手后,看小车能否在木板上平稳地加速滑行.
2.把小车停在靠近打点计时器处,先接通电源,后放开小车,让小车拖着纸带运动,打点计时器就在纸带上打下一系列的点,换上新纸带,重复三次.
3.从三条纸带中选择一条比较理想的,舍掉开头一些比较密集的点,从后边便于测量的点开始确定计数点,为了计算方便和减小误差,通常用连续打点五次的时间作为时间单位,即T=0.1 s,如图所示,正确使用毫米刻度尺测量O计数点到各个计数点间的距离,并填入设计的表格中.
4.根据测量结果,用逐差法求出加速度a,或利用某一段时间的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速度求得各计数点的瞬时速度,作出v-t图象,由图象的斜率求得加速度.
故答案为:bfcad
点评 正确解答实验问题的前提是明确实验原理,从实验原理出发进行分析所需实验器材、实验步骤、所测数据等,会起到事半功倍的效果.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 速度增量越大,加速度就越大 | |
B. | 速度变化得越快,加速度就越大 | |
C. | 加速度方向保持不变时,速度方向也保持不变 | |
D. | 加速度逐渐变小时,速度也逐渐变小 |
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 有受力物体就必须有施力物体 | |
B. | 对于一个施力的物体,可以没有受力物体 | |
C. | 对于一个受力物体,只能找到一个施力物体 | |
D. | 对于一个受力物体,不可能找到多个施力物体 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 球的动能先增大后减小 | |
B. | 球的动能一直在减小 | |
C. | 球的重力势能逐渐减小,弹簧的弹性势能逐渐增大 | |
D. | 球的重力势能、动能和弹簧的弹性势能之和始终不变 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 根据速度的定义式v=$\frac{△x}{△t}$,当△t取不同的时间段时,v都可以表示物体的瞬时速度 | |
B. | 牛顿发现了万有引力定律,并准确的测定了万有引力常量 | |
C. | 伽利略借助实验研究和逻辑推理得出了自由落体运动规律 | |
D. | 用比值定义的物理概念在物理学中占有相当大的比例,例如场强E=$\frac{U}{d}$就是采用比值定义的 |
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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