A. | 通过电阻R的电荷量为$\frac{BL{x}_{0}}{2R}$ | |
B. | 金属杆上产生的焦耳热为$\frac{1}{2}$mv02 | |
C. | 金属杆克服安培力所做的功为$\frac{1}{2}$mv02 | |
D. | 金属杆运动到1.5x0处时速度大小为$\frac{{v}_{0}}{2}$ |
分析 根据电荷量的经验公式求解通过电阻R的电荷量;根据能量守恒定律求解金属杆上产生的焦耳热;根据动能定理求解金属杆克服安培力所做的功;根据动量定理求解金属杆运动到1.5x0处时速度大小.
解答 解:A、整个过程中通过导体截面的电荷量q=It=$\frac{△Φ}{2R}$=$\frac{BL{x}_{0}}{2R}$,A正确;
B、整个过程中回路中产生的焦耳热为$\frac{1}{2}m{v}_{0}^{2}$,所以金属杆上产生的焦耳热为Q1=$\frac{1}{2}×$$\frac{1}{2}$mv02=$\frac{1}{4}m{v}_{0}^{2}$,B错误;
C、根据动能定理可得,金属杆克服安培力所做的功为$\frac{1}{2}$mv02,C正确;
D、设速度减为$\frac{{v}_{0}}{2}$经过的时间为t1,通过的位移为x1;速度减为0经过的时间为t2,通过的位移为x2;
根据动量定理可得:BI1Lt1=m(${v}_{0}-\frac{{v}_{0}}{2}$)=$\frac{1}{2}$mv0,BI2Lt2=$\frac{1}{2}$mv0,
即:$\frac{{B}^{2}{L}^{2}\overline{{v}_{1}}{t}_{1}}{2R}=\frac{1}{2}m{v}_{0}$,$\frac{{B}^{2}{L}^{2}\overline{{v}_{2}}{t}_{2}}{2R}=\frac{1}{2}m{v}_{0}$,
所以有:$\frac{{B}^{2}{L}^{2}{x}_{1}}{2R}=\frac{1}{2}m{v}_{0}$,$\frac{{B}^{2}{L}^{2}{x}_{2}}{2R}=\frac{1}{2}m{v}_{0}$,解得x1=x2,所以金属杆运动到1.5x0处时速度大小为$\frac{{v}_{0}}{2}$,D正确.
故选:ACD.
点评 对于电磁感应问题研究思路常常有两条:一条从力的角度,重点是分析安培力作用下导体棒的平衡问题,根据平衡条件列出方程;另一条是能量,分析涉及电磁感应现象中的能量转化问题,根据动能定理、功能关系等列方程求解.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | mgb | B. | $\frac{1}{2}$ mv2 | C. | mg(b-a)+$\frac{1}{2}$ mv2 | D. | mg(b-a) |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 在我国各地的物体都有相同的角速度 | |
B. | 位于赤道地区的物体的线速度比位于两极地区的小 | |
C. | 位于赤道地区的物体的线速度比位于两极地区的大 | |
D. | 地球上所有物体的向心加速度方向都指向地心 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 扩散现象是不同物质间的一种化学反应 | |
B. | 显微镜下观察到墨水中的小炭粒在不停地做无规则运动,这反映了液体分子运动的无规则性 | |
C. | 悬浮在水中的花粉的布朗运动反映了水分子的热运动 | |
D. | 扩散现象在气体、液体和固体中都能发生 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 此时线框的加速度为$\frac{{B}^{2}{a}^{2}v}{mR}$ | |
B. | 此过程中线框克服安培力做的功为$\frac{3}{8}$mv2 | |
C. | 此过程中通过线框截面的电量为$\frac{B{a}^{2}}{R}$ | |
D. | 此时线框中的电功率为$\frac{{B}^{2}{a}^{2}{v}^{2}}{R}$ |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 从0到t1时间内,导线框中电流越来越小 | |
B. | 从t1到t2时间内,导线框中电流越来越大 | |
C. | 从0到t1时间内,导线框中电流的方向为adcba | |
D. | 从t1到t2时间内,导线框中电流的方向为adcba |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 合力F有可能小于F1 | |
B. | 合力F一定大于F1 | |
C. | 合力F的大小可能等于F1 | |
D. | 合力F的大小随F1、F2间夹角的增大而增大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | va>vb、ωa<ωb | B. | va>vb、ωa>ωb | C. | va<vb、ωa>ωb | D. | va<vb、ωa<ωb |
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