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    某同学想测出物体A与水平桌面间的动摩擦因数，设计了如图所示的实验．把质量相同的物体B和A用细线连接在一起．与A连接的细线水平拉直，与B连接的细线竖直，将B由静止释放，B落地后A又运动了一段距离后静止在桌面上（未碰到滑轮），该同学可用的实验器材只有一把足够长的刻度尺．则该同学应测量出_ __       __（物理量要用字母表示），由此可知物体与桌面间的动摩擦因数μ＝___ _  。（用测量的物理量表示。不计滑轮的摩擦和空气的阻力）

    下落高度H，物体滑动的长度L      

    解析

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    B下落的高度h和A运动的距离s
    B下落的高度h和A运动的距离s
    （是要用字母表示），由此可知物体与桌面间的动摩擦因数μ=
    h
    2s-h
    h
    2s-h
    （不计滑轮的摩擦和空气的阻力）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学想测出物体A与水平桌面间的动摩擦因数，设计了如图所示的实验．把质量相同的物体B和A用细线连接在一起．与A连接的细线水平拉直，与B连接的细线竖直，将B由静止释放，B落地后A又运动了一段距离后静止在桌面上（未碰到滑轮），该同学可用的实验器材只有一把足够长的刻度尺．则该同学应测量出_ __       __（物理量要用字母表示），由此可知物体与桌面间的动摩擦因数μ＝___ _   。（用测量的物理量表示。不计滑轮的摩擦和空气的阻力）

     

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    科目：高中物理 来源：2011年江苏省高三年级第二次月考物理卷 题型：填空题

    某同学想测出物体A与水平桌面间的动摩擦因数，设计了如图所示的实验．把质量相同的物体B和A用细线连接在一起．与A连接的细线水平拉直，与B连接的细线竖直，将B由静止释放，B落地后A又运动了一段距离后静止在桌面上（未碰到滑轮），该同学可用的实验器材只有一把足够长的刻度尺．则该同学应测量出_ __       __（物理量要用字母表示），由此可知物体与桌面间的动摩擦因数μ＝___ _   。（用测量的物理量表示。不计滑轮的摩擦和空气的阻力）

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学想测出物体A与水平桌面间的动摩擦因数，设计了如图所示的实验．把质量相同的物体B和A用细线连接在一起．与A连接的细线水平拉直，与B连接的细线竖直，将B由静止释放，B落地后A运动了一段距离后静止在桌面上（未碰到滑轮），该同学可用的实验器材只有一把足够长的刻度尺．则该同学应量出_____________________________（要写出相应字母），由此可知物体与桌面间的动摩擦因数μ＝__________（用字母表示）（不计滑轮的摩擦和空气的阻力）

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