甲.乙两位同学分别按图的甲.乙实验装置“验证动量守恒定律 .请回答下列问题:(1)在甲.乙两装置中.小球a下滑过程中与斜槽轨道间均存在摩擦力.这对实验结果不会不会产生误差．(2)根据实验装置.a球为入射小球.b球为被碰小球.以下所列举的在实过程中甲.乙装置应满足的条件是ADADA．实验时需要测量入射小球的质量和被碰小球的质量B．安装实验装置时.装置甲必� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

甲、乙两位同学分别按图的甲、乙实验装置“验证动量守恒定律”，请回答下列问题：

（1）在甲、乙两装置中，小球a下滑过程中与斜槽轨道间均存在摩擦力，这对实验结果

不会

产生误差（选填“会”或“不会”）．
（2）根据实验装置，a球为入射小球，b球为被碰小球，以下所列举的在实过程中甲、乙装置应满足的条件是

A．实验时需要测量入射小球的质量和被碰小球的质量
B．安装实验装置时，装置甲必需要重锤线，而装置乙可以不用
C．入射小球每次不必从斜槽上的同一位置由静止释放
D．斜槽末端的切线必须水平，小球放在斜槽末端处，应能静止
（3）在甲装置的实验记录中，a球碰前做平抛运动的水平位移是图中的

段，b球被碰后做平抛运动的水平位移是图中的

段．（两空均选填“OM”“OP”或“ON”）
（4）乙同学使用乙装置，其操作如下：
①先将斜槽轨道的末端调整水平，在一块平木板表面先后钉上白纸和复写纸，并将该木板竖直立放于紧靠槽口处，使小球a从斜槽轨道上某固定点处由静止释放，撞到木板并在白纸上留下痕迹O；
②将木板向右平移适当的距离，再使小球a从原固定点由静止释放，撞在木板上并在白纸上留下痕迹B；
③保持木板不动，把半径相同的小球b静止放在斜槽轨道水平段的最右端，让小球a仍从原固定点由静止释放，和小球b相碰后，两球撞在木板上并在白纸上留下痕迹A和C；
④用天平测量a、b两小球的质量分别为m_a、m_b，用刻度尺测量白纸O点到A、B、C三点的距离分别为y_l、y₂和
y₃．则乙同学用上述实验中所测得的量来验证两球碰撞过程动量守恒，其表达式为

．

分析：本题通过等效替代验证动量守恒守恒，通过实验的原理，结合平抛运动的规律进行分析．

解答：解：（1）在甲、乙两装置中，只要保证小球a到达底端的速度相同即可，轨道有无摩擦对实验结果不会产生误差．
（2）A、因为要验证碰撞前后的总动量是否相等，需测量两小球的质量．故A正确．
B、安装实验装置时，两装置都需要重锤线．故B错误．
C、为了保证小球到达底端的速度相同，小球每次由静止从同一位置释放．故C错误．
D、为了保证小球飞出斜槽做平抛运动，所以斜槽的末端需水平，小球放在斜槽末端应能静止．故D正确．
故选：AD．
（3）a球与b球碰后，b球的速度大于a球的速度，碰后b落在N点，a落在M点，因为a球单独释放时平抛运动的速度大于碰后a球的速度，可知a球碰前做平抛运动落在P点．
（4）平抛运动的水平位移，根据t=

得，va=

2y2

，va′=

2y3

，vb′=

2y3

需验证：m_av_a=m_av_a′+m_bv_b′
即：

．
故答案为：（1）不会；
（2）AD；
（3）OP，ON；
（4）

．

点评：解决本题的关键知道在装置1实验中，平抛运动的时间相等，可以用水平位移代替速度；在装置2实验中，水平位移相等，用

代替速度．

练习册系列答案

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科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

（1）某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验，主要步骤如下：
A．在桌面上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；
B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；
C．将两只弹簧测力计通过细绳互成角度地拉橡皮条，使绳与橡皮条的结点达到某一位置O，记下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；
D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力F₁和F₂的图示，并用平行四边形定则作出合力F′；
E、用一个弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F的图示；
F．比较力F′与F的大小和方向．
上述步骤中：
①有重要遗漏内容的步骤序号中

和

；遗漏内容分别是

记下两条细绳的方向

和

使橡皮条伸长到O点．

②若他将遗漏内容补上后，如图（a）所示，是他利用坐标纸记下的橡皮筋结点位置O点及两弹簧测力计拉力的大小，试在图（a）中作出无实验误差情况下F₁和F₂的合力图示，并用F′表示此力．
③图（b）是甲和乙两位同学分别做以上实验时得到的结果，其中哪一个比较符合实验事实？（力F是只用一只弹簧测力计拉时的图示）

（填A或B）．

（2）①某同学用如图所示装置做“验证牛顿第二定律”的实验，若他在图示状态下开始做实验，请指出图中的主要错误是（至少写两项）：

应将电池改为交流电

、

没有平衡摩擦力

．
②该同学要探究小车的加速度a和质量M的关系，应该保持

拉力F

；若该同学要探究加速度a和拉力F关系，应该保持

质量M

不变；
③他在实验中得到如下图所示纸带，纸带上的计数点用A、B、C、D、E表示．根据图上数据，小车经过B点时的速度是

6.0×10^-2

m/s．（相邻计数点间的时间间隔为0.1s）（计算结果保留两位有效数字）

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科目：高中物理 来源： 题型：

某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验．
（1）主要步骤如下：
A．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；
B．将两只弹簧测力计通过细绳互成角度地拉橡皮条，使绳与橡皮条的结点达到某一位置O，记下O点的位置和

两个细绳的方向

，读出两个弹簧测力计的示数；
C．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力F₁和F₂的图示，并根据

平行四边形定则

作出合力F′；
D．用一个弹簧测力计，通过细绳套把橡皮条的结点

拉到位置O

，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F的图示；
E．比较力F′与F的大小和方向．
（2）如图是利用坐标纸记下的橡皮筋结点位置O点及两弹簧测力计拉力的大小，试在图（a）中作出无实验误差情况下F₁和F₂的合力图示，并用F′表示此力．
（3）图（b）是甲和乙两位同学分别做以上实验时得到的结果，其中哪一个比较符合实验事实？（力F是只用一只弹簧测力计拉时的图示）

甲

（填“甲”或“乙”）．