练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中物理 > 题目详情
    5．紫外线比紫光的波长短，它具有较高的能量，足以破坏细胞中的物质．因此可以利用紫外线杀菌．

    分析 紫外线为不可见光，它的波长比紫光还短，大约为5nm～400nm，紫外线有荧光效应、化学作用．杀菌的特性，它是原子外层电子受到激发产生

    解答 解：紫外线比紫光的波长短，它具有较高的能量足以破坏细胞中的物质，因此可以利用紫外线杀菌．、
    故答案为：短       细胞         杀菌

    点评 本题考查学生对紫外线具体应用的了解情况，要根据实例进行解释

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    15．一质点做简谐运动，其位移x与时间t的关系曲线如图所示，由图可知（　　）
    A．质点振动频率是4 HzB．t=2 s时，质点的加速度最大
    C．t=2 s时，质点的振幅为-2 cmD．t=3 s时，质点所受的合外力最大

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    16．用如图所示的装置，探究功与物体速度变化的关系．实验时先适当垫高木板，然后由静止释放小车，小车在橡皮条弹力的作用下被弹出，沿木板滑行．小车滑行过程中带动通过打点计器的纸带，记录其运动情况．观察发现纸带前面部分点迹疏密不匀，后面部分点迹比较均匀，回答下列问题：
    （1）适当垫高木板是为平衡摩擦力；
    （2）通过纸带求小车速度时，应使用纸带的后面部分（填“全部”、“前面部分”或“后面部分”）；
    （3）若实验作了n次，所用橡皮条分别为1根、2根…n根，通过纸带求出小车的速度分别为v1、v2…vn，用W表示橡皮条对小车所做的功，作出的W--v2图线是一条过坐标原点的直线，这说明W与v的关系是W与v2成正比；
    （4）以下关于该实验的说法中有一项正确，它是B．
    A．通过改变橡皮筋的长度改变拉力做功的数值
    B．某同学在一次实验中，得到一条记录纸带．纸带上打出的点，两端密、中间疏． 出现这种情况的原因，可能是没有使木板倾斜或倾角太小
    C．小车在橡皮筋的作用下弹出，橡皮筋所做的功可根据公式W=FL算出
    D．实验中先释放小车再接通电源．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    13．如图1所示，用“碰撞实验器”：可以验证动量守恒定律，即研究两个小球在轨道水平部分碰撞前后的动量关系．

    （1）实验中，直接测定小球碰撞前后的速度是不容易的．但是，可以通过仅测量C  （填选项前的符号），间接地解决这个问题．
    A．小球开始释放高度h
    B．小球抛出点距地面的高度H
    C．小球做平抛运动的射程
    （2）图中O点是小球抛出点在地面上的垂直投影．实验时，先让入射球ml多次从斜轨上S位置静止释放，找到其平均落地点的位置P，测量平抛射程OP．然后，把被碰小球m2静置于轨道的水平部分，再将入射球ml从斜轨上S位置静止释放，与小球m2相碰，并多次重复．接下来要完成的必要步骤是ADE．（填选项前的符号）
    A．用天平测量两个小球的质量ml、m2
    B．测量小球m1开始释放高度h
    C．测量抛出点距地面的高度H
    D．分别找到m1、m2相碰后平均落地点的位置M、N
    E．测量平抛射程OM、ON
    （3）经测定，m1=45.0g，m2=7.5g，小球落地点的平均位置距O点的距离如图2所示．碰撞前、后m1的动量分别为p1与p1′，则p1：p1′=14：11；若碰撞结束时m2的动量为p2′，则p1′：p2′=11：2.9．实验结果表明，碰撞前、后总动量的比值$\frac{{p}_{1}}{{p}_{1}′+{p}_{2}′}$为1.01．（此问结果保留三位有效数字）

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    20．某实验小组采用如图1所示的装置探究功与速度变化的关系，

    （1）下列叙述正确的是D
    A．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值
    B．每次实验中，橡皮拉伸的长度没有必要保持一致
    C．放小车的长木板应该尽量使其水平
    D．先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出
    （2）实验中，某同学在一次实验中得到了一条如图2所示的纸带．这条纸带上的点距并不均匀，下列说法正确的是BD
    A．纸带的左端是与小车相连的
    B．纸带的右端是与小车相连的
    C．利用E、F、G、H、I、J这些点之间的距离来确定小车的速度
    D．利用A、B、C、D这些点之间的距离来确定小车的速度
    （3）实验中木板略微倾斜，这样做CD；
    A．是为了使释放小车后，小车能匀加速下滑
    B．是为了增大小车下滑的加速度
    C．可使得橡皮筋做的功等于合力对小车做的功
    D．可使得橡皮筋松弛后小车做匀速运动
    （4）若根据多次测量数据画出的W-v图象如图3所示，根据图线形状，可知对W与v的关系符合实际的是图3中的C．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    10．如图所示为氢原子的能级示意图．一个处于n=4能级状态的氢原子，在回到基态的过程中，下列说法正确的是（　　）
    A．氢原子只有一种频率的光子放出B．氢原子放出六种不同波长的光子
    C．氢原子要吸收六种不同波长的光子D．氢原子最多放出三种频率的光子

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    17．如图所示，四个表面光滑的重球均处于静止状态，哪个球受到的弹力个数最多（　　）
    A．B．C．D．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    14．有两个完全相同的小球A和B，A带+Q的电荷量，B带-Q的电荷量，用导线将A、B球连接，经时间t导线中不再有电荷定向移动，求导线中的平均电流．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    19．如图所示，一子弹以水平速度射入放置在水平面上原来静止的木块，并留在木块中，在此过程中子弹钻入木块的深度为d，木块的位移为l，木块对子弹的作用力大小为F．则木块对子弹的作用力做的功为-F（l+d），子弹对木块的作用力做的功为Fl．这对相互作用力做功的代数和是-Fd．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案