在“验证力的平行四边形定则”实验中,需要两次拉伸橡皮条:一次是通过细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条,在这两次拉伸中
A.只要求将橡皮条拉到相同的长度 |
B.要求将橡皮条沿相同的方向拉到相同的长度 |
C.将弹簧秤拉到相同的刻度 |
D.将橡皮条和细绳的结点拉到相同的位置 |
科目:高中物理 来源: 题型:单选题
用多用电表的测电阻和电压时,下列说法中正确的是( )
A.多用电表的欧姆挡测得白炽灯的电阻比该白炽灯在额定电压时的电阻要大 |
B.用R×10Ω挡测电阻时如果指针偏转太小,应改用R×100Ω挡,调零后再测 |
C.多用电表用完后,应将选择开关拨到直流电流最高挡 |
D.测量未知的直流电源两端电压时,应先用大量程再逐渐减小到合适的量程 |
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
在“探究功与物速度变化关系”的实验中,每次选取纸带后,我们应选取纸带上的哪些点来求小车的速度( )
A.间距均匀的 |
B.间距不均匀的 |
C.间距均匀的与不均匀的都可 |
D.最好是间距均匀的,若纸带上没有间距均匀的,也可用间距不均匀的 |
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
如图所示为“探究加速度与物体受力的关系”的实验装置图。图中A为小车,质量为m1,连接在小车后面的纸带穿过电火花打点计时器B,它们均置于水平放置的一端带有定滑轮的足够长的木板上,p的质量为m2 ,C为弹簧测力计,实验时改变p的质量,读出测力计不同读数F,不计绳与定滑轮、动滑轮之间的摩擦。
(1)电火花打点计时器工作电压为 V的交流电。
(2)下列说法正确的是
A.一端带有定滑轮的长木板必须保持水平 |
B.实验时应先接通电源后释放小车 |
C.实验中m2应远小于m1 |
D.测力计的读数始终为 |
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系.弹簧秤固定在一合适的木板上,桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮,细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接.在桌面上画出两条平行线MN、PQ,并测出间距d.开始时将木板置于MN处,现缓慢向瓶中加水,直到木板刚刚开始运动为止,记下弹簧秤的示数F0,以此表示滑动摩擦力的大小.再将木板放回原处并按住,继续向瓶中加水后,记下弹簧秤的示数F1,然后释放木板,并用秒表记下木板运动到PQ处的时间t.
(1)木板的加速度可以用d、t表示为a=________;为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是(一种即可)______.
(2)改变瓶中水的质量重复实验,确定加速度a与弹簧秤示数F1的关系.下列图象能表示该同学实验结果的是________.
(3)用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比,它的优点是________.
a.可以改变滑动摩擦力的大小
b.可以更方便地获取多组实验数据
c.可以比较精确地测出摩擦力的大小
d.可以获得更大的加速度以提高实验精度
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
在“研究合外力做功与动能变化的关系”探究活动中,我们使木板略微倾斜来平衡摩擦力,对于木板的倾斜程度,下面说法中正确的是
A.木板只要稍微倾斜一点即可,没有什么严格的要求 |
B.木板的倾斜角度在理论上应满足下面条件:即重力使物体沿斜面下滑的分力应等于车受到的阻力 |
C.如果小车不受拉力在木板上能做匀速直线运动,则木板的倾斜程度是符合要求的 |
D.木板倾不倾斜都无所谓,因为实验总是存在误差的 |
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题
电火花计时器工作电源是220V的_ __电源(填“直流”或“交流”)。现在使用打点计时器测定物体的速度,当电源频率低于50Hz时,若仍按照50Hz计算,则测出的速度值将比真实值偏 (选填“大”或者“小”)。
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
(9分)在用打点计时器验证机械能守恒定律的实验中,质量m="1." 00㎏的重物自由下落,打点计时器在纸带上打出一系列点.如图所示为选取的一条符合实验要求的纸带,O为第一个点,A、B、C为从合适位置开始选取的三个连续点(其他点未画出).已知打点计时器每隔0.02 s打一次点,当地的重力加速度g="9." 80m/s2.那么:
(1)纸带的 端(选填“左”或“右’)与重物相连;
(2)从O点到B点,重物重力势能减少量= J,动能增加量= J;(结果取3位有效数字)
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
某同学欲采用下图所示的电路完成相关实验。图中电流表的量程为0.6A,内阻约0.1;电压表的量程为3V,内阻约6k,为小量程电流表;电源电动势约3V,内阻较小。下列电路中正确的是( )
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