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如图所示,是一幅测量人的反应时间的插图,甲同学(站立者)用手握住木尺,乙同学用手在木尺下部做握住木尺的准备,但手的任何部位都不能碰到木尺,当看到甲同学放开手时,乙同学握住木尺…,该图是测________(填“甲”或“乙”)的反应时间,如木尺的下落高度为h,则所测同学的反应时间为________(用g、h表示,其中g为重力加速度,空气阻力不计).

乙    
分析:在人的反应时间里,木尺做自由落体运动,根据h=求出反应时间的长短.
解答:该图是测量乙的反应时间
根据h=得:t=
故答案为:乙,
点评:解决本题的关键知道在人的反应时间里,木尺做自由落体运动,掌握自由落体运动的位移时间公式h=
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相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:

(2011?浙江模拟)某同学到实验室做《测电源电动势和内阻》的实验时,发现实验台上有以下器材:待测电源(电动势未知,内阻约为2Ω);一个阻值未知的电阻R0;多用电表一只;电压表两只;电流表一只;滑动变阻器一只;开关一个,导线若干.
(1)该同学首先用多用电表粗略测量电源的电压,电表指针和选择开关分别如图所示,则该电表读数为
1.50
1.50
V;

(2)为较准确地测量该电源的电动势和内电阻并同时测出定值电阻R0的阻值,他设计了如图所示的电路.实验时他用U1、U2、I分别表示电表V1、V2、A的读数,在将滑动变阻器的滑片移动到不同位置时,记录了U1、U2、I的一系列值.并作出下列三幅U---I图线来处理实验数据,从而计算电源电动势、内阻以及定值电阻R0的值.
其中,可直接算出电源电动势和内电阻的图是
A
A
,可直接算出定值电阻R0的图是
C
C

(3)本实验中定值电阻的测量存在误差,造成这一误差的原因是
C
C

A.由电压表V1、V2分流共同造成 B.由电压表V1、V2分流及电流表分压共同造成
C.只由电压表V2分流造成        D.由电流表、滑动变阻器分压共同造成.

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科目:高中物理 来源: 题型:

关于如图所示四幅图片所涉及的物理思想、物理方法、物理实验、物理假设,说法正确的是(  )

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科目:高中物理 来源: 题型:

如图所示,是一幅测量人的反应时间的插图,甲同学(站立者)用手握住木尺,乙同学用手在木尺下部做握住木尺的准备,但手的任何部位都不能碰到木尺,当看到甲同学放开手时,乙同学握住木尺…,该图是测
(填“甲”或“乙”)的反应时间,如木尺的下落高度为h,则所测同学的反应时间为
2h
g
2h
g
(用g、h表示,其中g为重力加速度,空气阻力不计).

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科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解

(Ⅰ)为了测定木块与木板(一端带有光滑滑轮)之间的动摩擦因数,利用手头现有的器材:木块、木板、弹簧秤、刻度尺、细绳、砂桶、细砂,甲、乙两位同学各设计了一个实验方案;精英家教网
甲的方案是:如图(1)所示,将木板固定在水平桌面上,让砂桶带动木块匀速运行.
乙的方案是:如图(2)所示,用弹簧秤水平拉住木块,拉动木板从木块下面抽出的过程中,保持木块不动.
你认为谁的实验方案测量误差较小
 

(Ⅱ)下列四幅图为现行高,中课本中的四个电学实验:电路的实物连线图:A为“描绘小灯泡的伏安特性曲线”的电路、B为“测定金屈丝的电阻率”的电路、C为“测定电源电动势和内阻”的电路、D为“把电流表改装为电压表”的校表电路.
其中有一幅图不符合实验要求,试判断这幅图是
 
 (填写图的编号).
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(Ⅲ)有一额定电压为10V、额定功率在10-15W之间的用电器,为了测定它的额定功率,现有下面器材可供选用:
电源E一个,电动势力15V,内阻不计
直流电压表V0一个,量程为0-3V,内阻为2kC)
直流电流表A0一个,双量程0~0.6A~3A,内阻不计
滑动变阻器R器-个,规格0~15Q、2.0A
定值电阻三个:Rl=lkΩ、R2=2kΩ、R3二5kΩ
单刀单掷开关一个、导线若干根
(1)为完成测量,应将电压表V0进行改装,若改装成量程为12V的电压表V,在三个给定的定值电阻中应选用:
 

将改装成的v表内部结构电路图画在答题纸的虚线框内:
(2)若该用是器止常工作时,电流表的指针如图所示,则它的额定功率为
 
W.

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