【题目】如图所示，在光滑斜面上，有一轻质弹簧的一端固定在斜面上，有一物体A沿着斜面下滑，当物体A刚接触弹簧的一瞬间到弹簧压缩到最低点的过程中，下列说法中正确的是（ ）
A.物体的加速度将逐渐增大
B.物体的加速度将先增大，后减小
C.物体的速度将逐渐减小
D.物体的速度将先增大，后减小
【答案】D
【解析】解：小球接触弹簧后，弹簧的弹力先小于重力沿斜面向下的分力，小球的合力沿斜面向下，加速度也沿斜面向下，与速度方向相同，故小球做加速运动，因弹力逐渐增大，合力减小，加速度减小；随着小球向下运动，弹簧的弹力增大，当弹簧的弹力大于重力沿斜面向下的分力后，小球的合力沿斜面向上，加速度沿斜面向上，与速度方向相反，小球做减速运动，弹力增大，合力增大，加速度也增大；
综上可知，加速度先减小后反向增大；小球速度先增大后减小，故D正确，ABC错误；
故选：D．
通过分析小球的受力情况，来分析其运动情况，确定速度的变化，由牛顿第二定律分析加速度的变化，分析时要抓住弹簧的弹力与压缩量成正比．
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金状元绩优好卷系列答案科目：高中物理 来源： 题型：
【题目】法拉第发现电磁感应现象，不仅推动了电磁理论的发展，而且推动了电磁技术的发展，引领人类进入了电气时代，下列哪一个器件工作时利用了电磁感应现象 ( )
A.电视机的显像管B.回旋加速器C.电磁炉D.指南针
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科目：高中物理 来源： 题型：
【题目】某研究小组用如图所示实验器材验证动能定理。他们将两光电门固定在力学轨道上，两光电门之间的距离为l，质量为M的小车与质量为m的回形针通过细线和滑轮相连接（Mm），实验中用回形针拉动小车在轨道上运动。如图所示，记录下小车通过两光电门的时间分别为t1和t2，测出挡光片的宽度为d，即可验证恒力做功的动能定理。
（1）为了减小实验误差，研究小组通过选择合适质量的回形针，提高实验精度。研究小组选取122.9g的小车和不同质量的回形针进行实验，得到如下表所示的实验结果。从表中数据看出，回形针的质量越小，实验误差____________。
表：回形针质量与实验误差的关系
小车的质量/g | 回形针质量/g | 实验误差n |
122.9 | 17.0 | 6.59% |
12.3 | 6.15% | |
8.0 | 5.40% | |
5.2 | 5.29% |
（2）研究小组以小车为研究对象，在实验中不考虑摩擦影响，若能获得等量关系式
是____________（用t1、t2、d、M、m、l表示），即可验证恒力做功的动能定理。
（3）为进一步减小实验误差，研究小组继续减少回形针质量，发现实验误差反而增大了。你认为造成的原因是____________。
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科目：高中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，一网球运动员将球在边界处正上方水平向右击出，球刚好过网落在图中位置(不计空气阻力)，数据如图所示，则下列说法中正确的是
A. 击球点高度h1与球网高度h2之间的关系为h1＝1.8 h2
B. 击球点高度h1与球网高度h2之间的关系为h1＝1.5 h2
C. 若保持击球高度不变，球的初速度V0只要不大于
，一定落在对方界内
D. 任意降低击球高度(仍大于h2)，只要击球初速度合适，球一定能落在对方界内
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科目：高中物理 来源： 题型：
【题目】做匀变速直线运动的物体位移随时间的变化规律为x=15t﹣1.5t2 ， 根据这一关系式可以知道，物体速度为零的时刻是（ ）
A.1.5 s
B.8 s
C.16 s
D.5 s
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科目：高中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，一定质量的物体通过轻绳悬挂，结点为O．人沿水平方向拉着OB绳，物体和人均处于静止状态．若人的拉力方向不变，缓慢向左移动一小段距离，下列说法正确的是（ ）
A.OA绳中的拉力逐渐增大
B.OB绳中的拉力逐渐减小
C.人对地面的压力逐渐减小
D.地面给人的摩擦力逐渐增大
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科目：高中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，a、b为某电场线上的两点，那么以下结论正确的是（ ）
A. 把正电荷从a移到b，电场力做负功，电荷的电势能减少
B. 把负电荷从a移到b，电场力做负功，电荷的电势能增加
C. 把负电荷从a移到b，电场力做正功，电荷的电势能增加
D. 不论正电荷还是负电荷，从a移到b电势能逐渐降低
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科目：高中物理 来源： 题型：
【题目】下列描述正确的是（ ）
A.牛顿首先建立了平均速度、瞬时速度以及加速度的概念
B.开普勒通过观测行星运动发现了万有引力定律
C.库仑通过油滴实验测出了元电荷的电荷量
D.法拉第最早引入电场概念，并提出用电场线形象描述电场
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科目：高中物理 来源： 题型：
【题目】将两根自然长度相同、劲度系数不同、粗细也不同的弹簧套在一起，看作一根新弹簧，设原粗弹簧（记为
）的劲度系数为
，原细弹簧（记为
）的劲度系数为
，套成的新弹簧（记为
）的劲度系数为
.关于
、
、
的大小关系，同学们做出了如下猜想：
甲同学：和电阻并联相似，可能是
乙同学：和电阻串联相似，可能是
丙同学：可能是
为了验证猜想，同学们设计了相应的实验（装置甲图甲）
（2）简要实验步骤如下，请完成相应的填空.
a.将弹簧
悬挂在铁架台上，用刻度尺测量弹簧
的自然长度
；
b.在弹簧
的下端挂上钩码，记下钩码的个数
、每个钩码的质量
和当地的重力加速度大小
，并用刻度尺测量弹簧的长度
；
c.由
____________计算弹簧的弹力，由
计算弹簧的伸长量，由
计算弹簧的劲度系数；
d.改变___________，重复试验步骤b、c，并求出弹簧
的劲度系数的平均值
；
e.仅将弹簧分别换为
、
，重复上述操作步骤，求出弹簧
、
的劲度系数的平均值
、
.比较
、
、
并得出结论.
（3）图乙是实验得到的图线，由此可以判断_______同学的猜想正确.
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