练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中物理 > 题目详情

    如图所示，用两个阻值为R的电阻与电阻不计的均匀细导线围成的金属矩形框，匀强磁场的磁感应强度为B，垂直穿过金属环所在平面．长为a，电阻为的导体杆ab，沿金属框以速度v向右滑至环中央时，杆的端电压为(　　)

    A．BavB．C．D．

    B

    解析试题分析：在移动过程中ab相当于一个电源，故两个电阻并联在电路中，画出等效电路图，根据串并联电路规律可得杆两端的电压为：，
    故选D
    考点：考查了导体切割磁感线运动
    点评：做本题的关键是知道导体棒运动过程中的等效电路图

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    I．下列实验中，没有系统误差的是
    C
    C

    A．在探究a与M、F之间关系的实验中，用沙和沙桶的重力大小代替绳子的拉力
    B．在测定金属丝的电阻率实验中电流表外接法测量金属丝的电阻
    C．在探究小车速度随时间变化规律的实验中用逐差法测量小车运动的加速度
    D．在验证机械能守恒实验中，重锤减少的重力势能等于重锤增加的动能
    II．在探究“牛顿第二定律”时，某小组设计双车位移比较法来探究加速度与力的关系．实验装置如图所示，将两个带滑轮的长木板并排固定放置，选取两辆完全相同的小车A和B，两小车后的刹车线穿过尾端固定板，由安装在后面的刹车系统同时进行控制（未画出刹车系统）．通过改变砝码盘中的砝码来改变拉力大小．
    （1）在实验中怎样得到两车加速度的比例关系？
    （2）为了使绳子的拉力成为小车受到的合外力，在实验中必须做的操作是：
    ①平衡摩擦力，②调节滑轮的高度使牵引小车的绳子与木板平面平行．
    ①平衡摩擦力，②调节滑轮的高度使牵引小车的绳子与木板平面平行．


    III．现要测量某一待测电阻Rx的阻值，给定的器材有：
    A．待测电阻Rx；阻值约为200Ω
    B．电源E；电动势约为3.0V，内阻可忽略不计
    C．电流表A1；量程为0～10mA，内电阻r1=20Ω
    D．电流表A2：量程为0～20mA，内电阻约为8Ω
    E．定值电阻R0：阻值R0=80Ω
    F．单刀单掷开关S，导线若干．
    （1）为了尽量准确测量电阻Rx值，请在方框内设计实验电路原理图．
    （2）根据实验数据，得出测量Rx的表达式并说明各符号的含义：Rx
    =
    I1(R0+r1)
    I2-I1
    =
    I1(R0+r1)
    I2-I1
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网（1）在弹性限度内，弹簧弹力的大小与弹簧伸长（或缩短）的长度的比值，叫做弹簧的劲度系数．为了测量一轻弹簧的劲度系数，某同学进行了如下实验设计：如图所示，将两平行金属导轨水平固定在竖直向下的匀强磁场中，金属杆ab与导轨接触良好，水平放置的轻弹簧一端固定于O点，另一端与金属杆连接并保持绝缘．在金属杆滑动的过程中，弹簧与金属杆、金属杆与导轨均保持垂直，弹簧的形变始终在弹性限度内，通过减小金属杆与导轨之间的摩擦和在弹簧形变较大时读数等方法，使摩擦对实验结果的影响可忽略不计．
    请你按要求帮助该同学解决实验所涉及的两个问题．
    ①帮助该同学完成实验设计．请你用低压直流电源（精英家教网）、滑动变阻器（精英家教网）、电流表（精英家教网）、开关（精英家教网）设计一电路图，画在图中虚线框内，并正确连在导轨的C、D两端．
    ②若已知导轨间的距离为d，匀强磁场的磁感应强度为B，正确连接电路后，闭合开关，使金属杆随挡板缓慢移动，当移开挡板且金属杆静止时，测出通过金属杆的电流为I1，记下金属杆的位置，断开开关，测出弹簧对应的长度为x1；改变滑动变阻器的阻值，再次让金属杆静止时，测出通过金属杆的电流为I2，弹簧对应的长度为x2，则弹簧的劲度系数k=
     
    ．
    （2）气垫导轨（如图甲）工作时，空气从导轨表面的小孔喷出，在导轨表面和滑块内表面之间形成一层薄薄的空气层，使滑块不与导轨表面直接接触，大大减小了滑块运动时的阻力．为了验证动量守恒定律，在水平气垫导轨上放置两个质量均为a的滑块，每个滑块的一端分别与穿过打点计时器的纸带相连，两个打点计时器所用电源的频率均为b．气垫导轨正常工作后，接通两个打点计时器的电源，并让两滑块以不同的速度相向运动，两滑块相碰后粘在一起继续运动．图乙为某次实验打出的、点迹清晰的纸带的一部分，在纸带上以同间距的6个连续点为一段划分纸带，用刻度尺分别量出其长度s1、s2和s3．若题中各物理量的单位均为国际单位，那么，碰撞前两滑块的动量大小分别为
     
    、
     
    ，两滑块的总动量大小为
     
    ；碰撞后两滑块的总动量大小为
     
    ．重复上述实验，多做几次．若碰撞前、后两滑块的总动量在实验误差允许的范围内相等，则动量守恒定律得到验证．
    精英家教网

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源：2014届黑龙江哈四中高二下4月月考物理试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示，用两个阻值为R的电阻与电阻不计的均匀细导线围成的金属矩形框，匀强磁场的磁感应强度为B，垂直穿过金属环所在平面．长为a，电阻为的导体杆ab，沿金属框以速度v向右滑至环中央时，杆的端电压为(　　)

    A．Bav              B．            C．             D．

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源：2011-2012学年安徽省寿县一中高三（上）周练物理试卷（三）（解析版） 题型：解答题

    I．下列实验中，没有系统误差的是______
    A．在探究a与M、F之间关系的实验中，用沙和沙桶的重力大小代替绳子的拉力
    B．在测定金属丝的电阻率实验中电流表外接法测量金属丝的电阻
    C．在探究小车速度随时间变化规律的实验中用逐差法测量小车运动的加速度
    D．在验证机械能守恒实验中，重锤减少的重力势能等于重锤增加的动能
    II．在探究“牛顿第二定律”时，某小组设计双车位移比较法来探究加速度与力的关系．实验装置如图所示，将两个带滑轮的长木板并排固定放置，选取两辆完全相同的小车A和B，两小车后的刹车线穿过尾端固定板，由安装在后面的刹车系统同时进行控制（未画出刹车系统）．通过改变砝码盘中的砝码来改变拉力大小．
    （1）在实验中怎样得到两车加速度的比例关系？
    （2）为了使绳子的拉力成为小车受到的合外力，在实验中必须做的操作是：______

    III．现要测量某一待测电阻Rx的阻值，给定的器材有：
    A．待测电阻Rx；阻值约为200Ω
    B．电源E；电动势约为3.0V，内阻可忽略不计
    C．电流表A1；量程为0～10mA，内电阻r1=20Ω
    D．电流表A2：量程为0～20mA，内电阻约为8Ω
    E．定值电阻R：阻值R=80Ω
    F．单刀单掷开关S，导线若干．
    （1）为了尽量准确测量电阻Rx值，请在方框内设计实验电路原理图．
    （2）根据实验数据，得出测量Rx的表达式并说明各符号的含义：Rx______．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案