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    7．如图所示，电源电动势为E，内阻不计．滑动变阻器阻值为R=50Ω，定值电阻R1=30Ω，R2=20Ω，三只电流表都是理想电流表．滑动变阻器的滑动触头P从a向b移动过程中，下列说法正确的是（　　）
    A．电流表A的示数先增大后减小
    B．电流表A1的示数先增大后减小
    C．电流表A2的示数逐渐增大
    D．滑动触头P移到b端时电流表A的示数最大

    分析 先分析电路的结构，滑动变阻器Pa部分与R1串联，滑动变阻器Pb部分与R2串联，然后并联接入电路，根据P从a向b移动过程中，各支路电阻的变化情况判断电流表A1和电流表A2的示数变化情况，根据数学知识判断电流表A的示数变化情况．

    解答 解：A、根据电路图可知，滑动变阻器Pa部分与R1串联，滑动变阻器Pb部分与R2串联，然后并联接入电路，由于R+R1+R2不变，根据数学知识可知，当两并联部分电阻相等时，并联电阻最大，即总电阻最大，电流最小，则滑动触头P从a向b移动过程中，电流先减小后增大，当P滑到b端时，并联部分电阻相差最大，此时并联部分总电阻最小，则总电流最大，所以P移到b端时电流表A的示数最大，故A错误，D正确；
    B、P从a向b移动过程中，R1所在的支路电压不变，电阻增大，则电流减小，故B错误；
    C、P从a向b移动过程中，R2所在的支路电压不变，电阻减小，则电流增大，故C正确；
    故选：CD

    点评 对于复杂电路，对电路分析是关键，必要时要画出简化电路图，而对于闭合电路欧姆定律的应用，一般按外电路、内电路、外电路的分析思路进行分析，灵活应用串并联电路的性质即可求解，注意数学知识的应用．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    1．某同学首先用多用电表的直流10V挡粗略测量电池组的电动势，电表指针如图所示，则该电表读数为7.2V．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    18．如图所示，在匀速电场中有棱长为2cm，∠A=60°的菱形ABCD．已知A点、B点、D点电势分别为6V、4V、2V，则下列说法中准确的是（　　）
    A．电子在C点具有的电势能为-leV，场强大小为100V/m
    B．AD间的电势差大于BC的间电势差
    C．若在A点由静止释放一个质子，它将沿AC方向做匀加速直线运动
    D．电子在C点具有的电势能为0，场强大小为200V/m

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    15．水平面上有一个小物块，在某时刻给它一个初速度，使其沿水平面做匀减速直线运动，依次经过C、B、A三点，最终停在O点．AB、BC间的距离分别为L1、L2，并且小物块经过AB段和BC段所用的时间相等．下列结论正确的是 （　　）
    A．物体通过OA段和AB段的时间之比$\frac{2{L}_{1}-{L}_{2}}{3（{L}_{2}-{L}_{1}）}$
    B．物体通过OA段和AB段的时间之比$\frac{3{L}_{1}-{L}_{2}}{2（{L}_{2}-{L}_{1}）}$
    C．O与A之间的距离为$\frac{（8{L}_{1}-{L}_{2}）^{2}}{3（{L}_{2}-{L}_{1}）}$
    D．O与A之间的距离为$\frac{（3{L}_{1}-{L}_{2}）}{8（{L}_{2}-{L}_{1}）}$

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    2．某同学做“验证平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．
    （1）如果没有操作失误，图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是F′．
    （2）本实验采用的科学方法是B．
    A．理想实验法　　B．等效替代法    C．控制变量法    D．建立物理模型法
    （3）实验时，主要的步骤是：
    A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；
    B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；
    C．用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O．记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；
    D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F；
    E．只用一只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F′的图示；
    F．比较F′和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论．
    上述步骤中：①有重要遗漏的步骤的序号是C和E；
    ②遗漏的内容是C中未记下两条细绳的方向和E中未说明把橡皮条的结点拉到位置O．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    12．用DIS研究机械能守恒定律的实验装置如图，如表是某同学某次的实验数据，实验中系统默认D、C、B、A各点高度分别为0、0.050、0.100、0.150，A点速度为0．D、C、B三点速度由光电门传感器测得．分析如表中实验数据．
    （1）从B到C到D，机械能逐渐减小，其原因是克服空气阻力做功，机械能减小．
    （2）表中A点的机械能数据明显偏小，其原因是摆锤释放器释放点高于A点（选填“高于”、“低于”）
    次数DCBA
    高度h/m00.0500.1000.150
    速度v/m/s1.8781.6161.2990
    势能Ep/J00.00390.00780.0118
    动能Ek/J0.01410.01040.00670
    机械能E/J0.01410.01440.01460.0118

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    19．某实验小组应用如图所示装置“探究加速度与物体受力的关系”，已知小车的质量为M，砝码及砝码盘的总质量为m，所使用的打点计时器所接的交流电的频率为50Hz．实验步骤如下：
    A．按图所示安装好实验装置，其中与定滑轮及弹簧测力计相连的细线竖直；
    B．调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车能沿长木板向下匀速运动；
    C．挂上砝码盘，接通电源后，再放开小车，打出一条纸带，由纸带求出小车的加速度；
    D．改变砝码盘中砝码的质量，重复步骤C，求得小车在不同合力作用下的加速度．
    根据以上实验过程，回答以下问题：
    （1）对于上述实验，下列说法正确的是C．
    A．小车的加速度与砝码盘的加速度大小相等
    B．实验过程中砝码盘处于超重状态
    C．与小车相连的轻绳与长木板一定要平行
    D．弹簧测力计的读数应为砝码和砝码盘总重力的一半
    E．砝码和砝码盘的总质量应远大于小车的质量
    （2）实验中打出的其中一条纸带如图所示，由该纸带可求得小车的加速度a=0.88m/s2（结果保留两位有效数字）
    （3）由本实验得到的数据作出小车的加速度a与弹簧测力计的示数F的关系图象，与本实验相符合的是A．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    16．如图所示，吊于电梯天花板上的物体处于静止状态，下列说法中正确的是（　　）
    A．绳对物体的拉力和物体对绳的拉力是一对作用力与反作用力
    B．物体的重力和物体对绳的拉力是一对平衡力
    C．物体的重力与绳对物体的拉力是一对作用力与反作用力
    D．物体的重力的反作用力作用在绳上

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    17．在“探究求合力的方法”的实验中，王同学用了两个量程为5N、最小刻度为0.1N的弹簧秤来测量拉力．实验之前他先检查了弹簧秤，然后进行实验：将橡皮条的一端固定在水平放置的木板上，用两个弹簧秤分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使结点到达某一位置O，记录下O点的位置和拉力F1，F2的大小及方向；然后用一个弹簧秤拉橡皮条，仍将结点拉到O点，再记录拉力F的大小及方向； 然后取下白纸作图，研究合力与分力的关系．
    （1）实验前对弹簧秤进行检查，下列哪些检查是必需的？AC．
    A．将弹簧秤测力计进行调零
    B．将弹簧秤用力拉，看是否能达到最大量程
    C．将两只弹簧秤水平互钩对拉，检查两弹簧秤读数是否相同
    （2）如图是王同学研究合力与分力关系时在白纸下画出的图，根据物理上作图要求和规范，请指出图中存在的三种错误．
    F1、F2、F矢量未画上箭头；
    记录F2大小的数据有效位数错误；
    F与F1、F与F2的连线应该用虚线．

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