A. | 点电荷就是带电量很小的电荷 | |
B. | 体积较小的带电体才可以看成点电荷 | |
C. | 摩擦起电是通过摩擦创造出等量异种电荷的过程 | |
D. | 不论是摩擦起电还是感应起电,电荷都是守恒的 |
分析 带电体看作点电荷的条件,当一个带电体的形状及大小对它们间相互作用力的影响可忽略时,这个带电体可看作点电荷,是由研究问题的性质决定,与自身大小形状无具体关系.电荷既不能被创造也不能被消灭,只能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一个部分转移到另一部分,总量是守恒的.
解答 解:A、电荷的形状、体积和电荷量对分析的问题的影响可以忽略时,就可以看成是点电荷,
所以能否看作点电荷,是由研究问题的性质决定,与自身大小形状及带电量的多少无具体关系.故AB错误;
C、电荷既不能被创造也不能被消灭,只能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一部分转移到另一部分,总量是守恒的,故C错误,D正确.
故选:D
点评 本题关键明确点电荷是一种理想模型,知道物体是否可以简化为点电荷,关键是看物体的尺度在所研究的问题中是否可以忽略不计.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | υ竖直向上,a竖直向下 | B. | υ竖直向上,a竖直向上 | ||
C. | υ竖直向下,a竖直向下 | D. | υ竖直向下,a竖直向上 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 木箱与地板间的最大静摩擦力为33N | |
B. | 木箱所受的滑动摩擦力为33N | |
C. | 木箱所受的滑动摩擦力为30N | |
D. | 木箱与地板间的动摩擦因数为0.3 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 伽利略预言了电磁波的存在 | |
B. | 爱因斯坦用实验验证了“光是一种电磁波” | |
C. | 手机利用电磁波传送信号 | |
D. | 电磁波在任何介质中的传播速度均相同 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 重力是由于地球对物体的吸引而产生的,重心一定在物体上 | |
B. | 摩擦力的方向总是与物体间运动的方向(或运动趋势的方向)相反 | |
C. | 物体对桌面的压力是由于桌面发生弹性形变而产生的 | |
D. | 在自行车橡皮轮胎上加刻花纹是为了增大车胎与地面的滑动摩擦因数 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 物体一定做匀变速直线运动 | |
B. | 前3m物体的平均速度小于前4秒的平均速度 | |
C. | 物体的速度一定在一直增加 | |
D. | 物体的速度可能一直减小 |
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