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某同学为了测定滑块与水平轨道间的动摩擦因数,他让该滑块沿一竖直平面内的光滑弧形轨道,从离水平轨道0.20m高的A点,由静止开始下滑(如图所示).到达B点后,沿水平轨道滑行1.0m后停止运动.若弧形轨道与水平轨道相切,且不计空气阻力,g取10m/s2,求:

(1)

滑块进入水平轨道时的速度大小

(2)

滑块与水平轨道的动摩擦因数.

答案:
解析:

(1)

2.0m/s

(2)

0.2


练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:

(1)用游标卡尺测量某一工件的长度,如图1所示,读得长度L=
10.015
10.015
cm.

(2)为了测定滑块与桌面之间的动摩擦因数,某同学设计了如图2所示的实验装置.其中,a是质量为m的滑块(可视为质点),b是可以固定于桌面的滑槽(滑槽末端与桌面相切).第一次实验时,将滑槽固定于水平桌面的右端,滑槽的末端与桌面的右端M对齐,让滑块a从滑槽上最高点由静止释放滑下,落在水平地面上的P点;第二次实验时,将滑槽固定于水平桌面的左端,测出滑槽的末端N与桌面的右端M的距离为L,让滑槽a再次从滑槽上最高点由静止释放滑下,落在水平地面上的P'点.已知当地重力加速度为g,不计空气阻力.
①实验还需要测量的物理量(用文字和字母表示):
MO的高度h,OP距离x1,OP'距离x2
MO的高度h,OP距离x1,OP'距离x2

②写出滑块a与桌面间的动摩擦因数的表达式是(用测得的物理量的字母表示):μ=
x
2
1
-
x
2
2
4hL
x
2
1
-
x
2
2
4hL

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科目:高中物理 来源: 题型:

为了测定滑块与水平桌面之间的动摩擦因数μ,某同学设计了如图的实验装置,其中圆弧形滑槽末端与桌面相切.第一次实验时,滑槽固定于桌面右端,末端与桌子右端M对齐,滑块从滑槽顶端由静止释放,落在水平面的P点;第二次实验时,滑槽固定于桌面左侧,测出末端N与桌子右端M的距离为L,滑块从滑槽顶端由静止释放,落在水平面的Q点,已知重力加速度为g,不计空气阻力

(1)实验还需要测出的物理量是(用代号表示):
BCD
BCD

A.滑槽的高度h;    B.桌子的高度H;    C.O点到P点的距离d1
D.O点到Q点的距离d2;    E.滑块的质量m.
(2)写出动摩擦因数μ的表达式是μ=
d
2
1
-
d
2
2
4HL
d
2
1
-
d
2
2
4HL

(3)如果第二次实验时,滑块没有滑出桌面,测得滑行距离为x.则动摩擦因数可表示为μ=
d
2
1
4Hx
d
2
1
4Hx

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科目:高中物理 来源: 题型:

(1)用如图甲所示的实验装置验证机械能定恒定律.重锤由静止开始落下,重锤上拖着的纸带通过打点计时器打出一系列的点,对纸带上的点进行测量,即可验证机械能守恒定律.利用这个装置也可以测量下落的加速度的数值.如图乙所示,根据打出的纸带,选取纸带上打出的连续五个点A、B、C、D、E,测量出A点距打下的第一个点O距离为s0,点A、C间的距离为s1、点C、E间的距离为s2,使用交流电的频率为f,则根据这些条件计算重锤下落的加速度的表达式为a=
 
,打点C时重锤的速度v=
 

(2)为了测定滑块与桌面之间的动摩擦因数,某同学设计了如图丙所示的实验装置.其中,a是质量为m的滑块(可视为质点),b是可以固定于桌面的滑槽(滑槽末端与桌面相切).第一次实验时,将滑槽固定于水平桌面的右端,滑槽的末端与桌面的右端M对齐,让滑块a从滑槽上最高点由静止释放滑下,落在水平地面上的P点;第二次实验时,将滑槽固定于水平桌面的左端,测出滑槽的末端N与桌面的右端M的距离为L,让滑块a再次从滑槽上最高点由静止释放滑下,落在水平地面上的P'点.已知当地重力加速度为g,不计空气阻力.
①实验还需要测量的物理量(用文字和字母表示):
 

②写出滑块a与桌面间的动摩擦因数的表达式(用测得的物理量的字母表示):μ=
 

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科目:高中物理 来源: 题型:

(12分)某同学为了测定滑块与水平轨道间的动摩擦因数,他让滑块m从A点由静止开始沿光滑斜面滑下,下滑高度h=0.20m,如图所示,到达B点后,沿水平轨道滑行s=1.0m后停止运动,若不考虑滑块m由斜面进入水平轨道时的能量消耗,且不计空气阻力,g取10m/s2

求:(1)滑块进入水平轨道时的速度v 的大小;

 (2)滑块与水平轨道的动摩擦因数。

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