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    16．如图所示，a物体处于静止状态，所有的接触面均固定且光滑，则a物体只受到一个弹力作用的图是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 产生弹力的条件有两个，一是接触，二是发生弹性形变．

    解答 解：A、球受地面的支持力，竖直墙壁对球没有弹力，否则球不能平衡，共一个弹力，故A正确；
    B、球受两侧斜面的支持力，是2个弹力，故B错误；
    C、杆受细线的拉力和地面的支持力，共2个弹力，故C错误；
    D、杆与碗的两个接触点处均有弹力，受两个弹力，故D错误；
    故选：A．

    点评 本题考查了弹力产生的条件，可以用假设法，若没有会产生什么现象，若有会产生什么现象．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    6．一物体由M点运动到N点的过程中，物体的动能由12J减少到8J，重力势能由3J增加到7J，在此过程中（　　）
    A．物体的速度减小B．物体的机械能不变
    C．物体的机械能减少D．物体的位置降低

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    7．小刘同学用铁钉与漆包线绕成电磁铁，当接通电路后，放在其上方的小磁针N极立即转向左侧，如图所示．则此时（　　）
    A．导线A端接电池正极B．铁钉左端为电磁铁的N极
    C．铁钉内磁场方向向右D．漆包线内电流由A流向B

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    4．带电粒子从电场中的A点运动到B点，轨迹如图中虚线所示，不计粒子所受的重力，则（　　）
    A．粒子带正电B．粒子的加速度增大
    C．A点的场强大于B点的场强D．粒子的速度增大

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    11．如图所示，一个大人（甲）跟一个小孩（乙）站在水平地面上手拉手比力气，结果大人把小孩拉过来了．对这个过程中作用于双方的力的关系，说法正确的是（　　）
    A．大人拉小孩的力比小孩拉大人的力大
    B．大人与小孩间的拉力是一对平衡力
    C．大人拉小孩的力与小孩拉大人的力大小一定相等
    D．只有在大人把小孩拉动的过程中，大人的力才比小孩的力大，在可能出现的短暂相持过程中，两人的拉力一样大

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    1．如图所示质量分别为m、M的A、B两木块叠放在光滑的水平桌面上，A与B的动摩擦因数为μ，用一水平拉力F 作用于B，使A和B一起以加速度 a向右做匀加速运动，则在这个过程中，木块A受到的摩擦力大小是（　　）
    A．μmgB．maC．F-MaD．$\frac{mF}{M+m}$

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    8．下列说法正确的有（　　）
    A．一对作用力和反作用力，不一定是同种性质的力
    B．一对平衡力可以是不同性质的两个力
    C．摩擦力总是对物体起阻碍作用
    D．摩擦力的大小与物体间的正压力成正比

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    5．“探究加速度与力的关系”实验装置如图1所示．

    （1）为减小实验误差，盘和砝码的质量应比小车的质量小（选填“小”或“大”）得多．
    （2）图2为某同学在实验中打出的一条纸带，计时器打点的时间间隔为0.02s．他从比较清晰的点起，每五个点取一个计数点，则相邻两计数点间的时间间隔为0.1s．为了由v-t图象求出小车的加速度，他量出相邻两计数点间的距离，分别求出打各计数点时小车的速度．其中打计数点3时小车的速度为0.46m/s．
    （3）“探究质量一定的物体加速度与作用力的关系”实验中，应保持小车的质量不变；为了直观地判断加速度a与力F的数量关系，某同学作出a-F图线（如图3）．分析这一图线，直线明显没有通过原点，这不符合牛顿第二定律的a和F的正比关系，但将木板无滑轮端适当垫高就会经过坐标原点．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    6．如图所示，一个质量为m的钢球，放在倾角为θ的固定斜面上，用一竖直挡板挡住，处于静止状态．各个接触面均光滑，重力加速度为g．球对竖直档板压力的大小是（　　）
    A．mgcosθB．mgsinθC．mgtanθD．mg

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