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    　　如图，物体A质量为1kg，它与地面的动摩擦因数为0.2，物体B质量为0.6kg，它与地面的动摩擦因数为0.1．当A受到图示的恒力F作用时，A，B一起沿地面做匀加速直线运动．若F＝5N，求：

    　　(1)A，B间的作用力；

    　　(2)F作用4s后撤去，A，B两物尚能运动的时间．(取g为10m/s2)

    答案：
    解析：

    　　(1)以A，B为整体受力分析，

    　　　　  Fcos－μ1(Fsin＋mAg)－μ2mBg＝(mA＋mB)a，

    得　　　　　　　　   a＝0.5m/s2．

    隔离B，

    　　　　　　　　    N－μ2mBg＝mBa

    得　　　　　　　　　　 N＝0.9N．

    　　(2)作用4s后，vA＝vB＝at＝2m/s．由于μA＞μB，所以A，B分开．

    　　　　　　 tB＝＝2s，　　  tA＝＝1s．


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    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图，物体A、B通过细绳及轻质弹簧连接在轻滑轮两侧，物体A、B的质量分别为m、
    3
    2
    m    ，开始时细绳伸直，用手托着物体A使弹簧处于原长且A与地面的距离为h，物体B静止在地面上．放手后物体A下落，与地面即将接触时速度为v，此时物体B对地面恰好无压力，则下列说法中正确的是（　　）

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    科目：高中物理 来源：成功之路·突破重点线·物理（学生用书） 题型：038

    　　如图所示，一质量为m的物质系于长度分别为l1、l2的两根细线上，l1的一端悬挂在天花板上，与竖直方向夹角为θ，l2水平拉直，物体处于平衡状态，现将l2线剪断，求剪断瞬间物体的加速度．

    　　(1)下面是某同学对该题的一种解法：设l1线上拉力为T1，l2线上拉力为T2，重力为mg，物体在三力作用下保持平衡，T1cosθ＝mg，T1sinθ＝T2，T2＝mgtanθ．

    　　剪断线的瞬间，T2突然消失，物体即在T2反方向获得加速度．因为mgtanθ＝ma，所以加速度a＝gtanθ，方向在T2反方向．你认为这个结果正确吗？请对该解法作出评价并说明理由．

    　　(2)若将上图中的细线l1改为长度相同、质量不计的轻弹簧，如下图所示，其他条件不变，求解的步骤和结果与(1)完全相同，即a＝gtanθ，你认为这个结果正确吗？请说明理由．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    十七、人从哪里来？往哪里去？这是人类永恒的话题……

    43.地球的年龄到底有多大？科学家利用天然放射性元素的衰变规律，通过对目前发现的最古老的岩石中铀和铅含量的测定，推算出该岩石中含有的铀是岩石形成初期时的一半。铀238的相对含量随时间变化关系如图示。由此推断，地球的年龄大致为　　　。

    地球为什么会成为生命的摇篮？试分析地球的宇宙环境和地理环境的特点与生命物质存在条件的关系，并用直线相连。

    44.生命是如何产生的？米勒曾将水、氨气、甲烷、氢气放在密闭的容器中用电炉加热，同时模拟原始地球电闪雷鸣条件，对其进行长时间放电，最终发现在容器中有简单的氨基酸等有机小分子生成。氨基酸可进一步生成　　　　。这个实验模拟了　　　　　　　的基础物质的形成。

    　地球生命在外观上千姿百态，但在微观上则基本一致。从微生物到人，遗传物质都是　　　，它能在细胞分裂和繁殖过程中正确地　　　　，保证了生命的延续性。

    45.从石器时代到信息时代，人类取得了无数重要的科学成果。根据上图，请回答：图1中富尔敦创制的“克莱蒙脱”号汽船运用了瓦特改良的　　　　　　。图2中飞机的发明者是　　　　。

    分析第一次科技革命和第二次科技革命给人类社会带来的共同影响。

    46.人类在探索自然规律的进程中总结了许多科学方法。如分析归纳法、演绎法、等效替代法、控制变量法、理想实验法等。在下列研究中，运用理想实验方法进行研究的是（　　）

    A.爱因斯坦提出光子假说

    B.查理得出气体状态变化的规律

    C.卢瑟福提出原子的核式结构模型

    D.伽利略得出力不是维持物体运动原因的结论

    现在人们已能合成自然界并不存在的许多性能优良的有机高分子材料，出氯乙烯制取聚氯乙烯的反应属于____反应。

    适合于合成聚氯乙烯的原料是（　　）

    A.CH4，Cl2                                    

    B.CH3CH3，HCl

    C.CH≡CH，HCl                           

    D.CH2==CH2，HCl，

    人类在不断探索生命的奥秘，提高生命质量。为了解人类自身的所有基因及其功能，有关国家联合实施了一项　　　　计划。该项研究于2001年初已完成了　　　　测序工作。

    47.在漫长的岁月里，人类不断发现、不断创造……。正如马克思主义哲学所认为，人类对客观世界的认识遵循着“实践—认识—实践”不断深化的规律。请在A、B处填写相应内容。

     

    科学技术对社会和经济发展的巨大贡献，日益证明了邓小平同志的科学论断：“　　　　　　　　　　　　　　　　”。

    科学思想、科学精神、科学方法和先进技术引导人类继续在不断的探索中前进……

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    (10分)．碰撞的恢复系数的定义为　　　　 　 ，

    其中V10和V20分别是碰撞前两物体的速度，v1和v2分别是碰撞后两物体的速度。弹性碰撞的恢复系数e=1.非弹性碰撞的e<1,某同学借用验证动量守恒定律的实验装置（如图所示）验证弹性碰撞的恢复系数是否为1，实验中使用半径相等的钢质小球1和2,(他们之间的碰撞可近似视为弹性碰撞),且小球1的质量大于小球2的质量.

    实验步骤如下：[来源:Z。xx。k.Com]

    安装实验装置，做好测量前的准备，并记下重垂线所指的位置O。

    第一步, 不放小球2，让小球1从斜槽上A点由静止滚下，并落在地面上，重复多次，用尽可能小的圆把小球的所有落点圈在里面，其圆心就是小球落点的平均位置.

    第二步, 把小球2放在斜槽前端边缘处的C点，让小球1从A点由静止滚下，使它们碰撞，重复多次，并使用与第一步同样的方法分别标出碰撞后两小球落点的平均位置.

    第三步, 用刻度尺分别测量三个落地点的平均位置离O点的距离，即线段OM、OP、ON的长度.[来源:学科网]

    在上述实验中，

    （1）P点是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 的平均位置.

    M点是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 的平均位置.

    N点是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 的平均位置.

    （2）写出用测量量表示的的恢复系数的表达式　　　　　　　　 　　　　　　

    （3）三个落地点距O点的距离OM、OP、ON与实验所用的小球质量是否有关？

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