【题目】A、B两车在同一直线上向右匀速运动,B车在A车前,A车的速度大小为V1=8m/s, B车的速度大小为V2=20m/s,如图所示。当A、B两车相距x0=28m时,B车因前方突发情况紧急刹车(已知刹车过程的运动可视为匀减速直线运动),加速度大小为a=2m/s2,从此时开始计时,求:
(1)B车减速到与A车速度相等时所用的时间和前进的位移;
(2)A车追上B车之前,两者相距的最大距离;
(3)A车追上B车所用的时间;
(4)从安全行驶的角度考虑,为避免两车相撞,在题设条件下,A车在B车刹车的同时也应刹车的最小加速度
.
【答案】(1)6s ;84m ;(2)64m;(3)16s;(4)-0.25m/s2
【解析】试题分析:根据速度关系得:v1=v2-at1
代入数据解得:t1=6s
当A、B两车速度相等时,相距最远, 根据位移公式得:xA=v1t1
△xm=xB+x0-xA
代入数据解得:△xm=64m
(2)B车刹车停止运动所用时间:t0=v2/a=10s
所发生位移:
此时:xA′=v1t0=80m 则:xA′<x0+xB′,可见此时A车并未追上B车,而是在B车停止后才追上
A车追上B车所用的时间
(3)A车刹车减速至0时刚好追上B车时(这时B车的速度为0),加速度最小
代入数据解得:aA="0.25" m/s2
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【题目】下列说法正确的是( )
A.曲线运动中速度大小一定时刻改变B.平抛运动是匀变速曲线运动
C.匀速圆周运动是加速度不变的运动D.两直线运动合成后一定是直线运动
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【题目】根据“理想实验”揭示了力和运动的正确关系,从而纠正了“力是使物体运动和维持物体运动的原因”的错误观点的科学家是( )
A.胡克B.伽利略C.阿基米德D.亚里士多德
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【题目】某人从五楼走到一楼的过程中,重力做了6×103J的功,则( )
A.人的重力势能减少了6×103JB.人的重力势能增加了6×103J
C.人的动能减少了6×103JD.人的机械能增加了6×103J
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【题目】【题目】(1)打点计时器使用的电源为____________(选填“交流”或“直流”)电源。
(2)根据打点计时器打出的纸带,我们可以不利用公式计算,通过测量直接得到的物理量是_______。
A.时间间隔 B.位移 C.平均速度 D.瞬时速度
(3)电火花计时器正常工作时,其打点的周期取决于___________。
A.交流电压的高低 B.交变电流的频率
C.墨粉纸盘的大小 D.纸带的长度
(4)实验中,打点计时器接50 Hz的交变电流,打出的一条纸带如图所示。A、B、C、D、E为我们在纸带上所选的计数点。相邻计数点之间有四个点未画出(即相邻两点的时间间隔为0.1 s),各点间的距离如图所示,则在打D点时,小车的速度为_________m/s。(计算结果保留两位有效数字)
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【题目】通过“探究弹簧弹力与弹簧伸长量之间的关系”实验,我们知道:在弹性限度内,弹簧弹力F与形变量x成正比,并且不同弹簧,其劲度系数也不同.某中学的探究学习小组从资料中查到:弹簧的劲度系数与弹簧的材料和形状有关.该学习小组想研究弹簧的劲度系数与弹簧原长的关系,现有A,B,C,D四根材料和粗细完全相同仅长度不同的弹簧.
(1)学习小组的同学们经过思考和理论推导,认为弹簧的劲度系数可能与弹簧原长成反比,就这一环节而言,属于科学探究中的哪个环节________(填序号).
A.分析与论证 B.进行实验与收集证据 C.猜想与假设 D.制定计划与设计实验
(2)为验证看法的正确性,可通过实验完成,实验器材除上述弹簧和已知质量的几个钩码外,还需要的实验器材是____________、________________.
(3)探究学习小组进行实验记录的数据如下表所示.(g=10 m/s2)
请完成上表,从中得出的结论为:________________________.
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【题目】甲乙两车在一平直道路上同向运动.其v~t图象如图所示,图中△OPQ和△OQT的面积分别为s1和s2(s2>s1).初始时,甲车在乙车前方s0处( )
A. 若s0=s1+s2,两车不会相遇
B. 若s0<s1,两车相遇2次
C. 若s0=s1,两车相遇2次
D. 若s0=s2,两车相遇1次
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【题目】如图,置于圆形水平转台边缘的小物块随转台加速转动,当转速达到某一数值时,物块恰好滑离转台开始做平抛运动.现测得转台半径R=0.5m,离水平地面的高度H=0.8m,物块平抛落地过程水平位移的大小s=0.4m.设物块所受的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,取重力加速度g=10m/s2.求:
(1)物块做平抛运动的初速度大小v0;
(2)物块与转台间的动摩擦因数μ.
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