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    【题目】林玲同学利用图甲所示的装置探究加速度与力、质量的关系。

    (1)下列做法正确的是_______。（填字母代号）

    A．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行

    B．在调节木板的倾斜度来平衡木块所受的摩擦力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴在木块上

    C．实验时，先放开木块再接通打点计时器的电源

    D．通过增减木块上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板的倾斜度

    (2)林玲、洪红两同学在同一实验室，各取一套图甲所示的装置放在水平桌面上，木块上均不放砝码，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度a与拉力F的关系，分别得到如图乙中I、Ⅱ两条直线。设两同学用的木块质量分别为mI、mⅡ，用的木块与木板间的动摩擦因数分别为μI、μⅡ，则由图可知，m I ________mⅡ，μI ________μⅡ。 （填“大于”“小于”或“等于”）

    【答案】 AD 小于 大于

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】同学们利用如图所示方法估测反应时间．

    首先，甲同学捏住直尺上端，使直尺保持竖直状态，直尺零刻度线位于乙同学的两指之间．当乙看见甲放开直尺时，立即用手指捏直尺，若捏住位置的刻度读数为x，则乙同学的反应时间为________(重力加速度为g)．

    基于上述原理，某同学用直尺制作测量反应时间的工具，若测量范围为0～0.4 s，则所用直尺的长度至少为____________cm(g取10 m/s2)；若以相等时间间隔在该直尺的另一面标记出表示反应时间的刻度线，则每个时间间隔在直尺上对应的长度是____________的(填“相等”或“不相等”)．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】伽利略对运动研究创造了一套对近代科学发展极为有益的科学方法，这些方法的核心是

    ______和________和谐结合起来，从而发展了人类的科学思维方法和科学研究方法。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】一根用绝缘材料制成的劲度系数为k的轻弹簧，左端固定，右端与质量为m、带电量为+q的小球相连，静止在光滑、绝缘的水平面上。在施加一个场强为E、方向水平向右的匀强电场后，小球开始做简谐运动。那么

    A.小球到达最右端时，弹簧的形变量为

    B.小球做简谐运动的振幅为

    C.运动过程中小球的机械能守恒

    D.运动过程中小球的电势能和弹簧的弹性势能的总量不变

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】铁路转弯处的圆弧半径为R，内侧和外侧的高度差为h．L为两轨间的距离，且L＞h．如果列车转弯速率大于，则（ ）

    A. 外侧铁轨与轮缘间产生挤压

    B. 铁轨与轮缘间无挤压

    C. 内侧铁轨与轮缘间产生挤压

    D. 内、外铁轨与轮缘间均有挤压

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，在y轴的右方有一磁感应强度大小为B的方向垂直纸面向外的匀强磁场，在x轴的下方有一方向平行x轴向左的匀强电场。现有一质量为m、电荷量为q的粒子由静止经过加速电压为U的电场加速，并从y轴的A点垂直y轴进入第一象限，而后从x轴上的P处以与x轴正方向夹角为60°的方向进入第四象限，最后到达y轴上的Q点（图中未画出）。已知电场的电场强度大小，不考虑粒子受到的重力。求：

    (1)A点的坐标。

    (2)粒子到达Q点时的速度大小。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，一理想变压器的原线圈接有电压为U的交流电，副线圈接有电阻R1、光敏电阻R2（阻值随光照增强而减小），开关K开始时处于闭合状态，下列说法正确的是

    A. 当光照变弱时，变压器的输入功率增加

    B. 当滑动触头P向下滑动时，电阻R1消耗的功率增加

    C. 当开关K由闭合到断开，原线圈中电流变大

    D. 当U增大时，副线圈中电流变小

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】将一物体由坐标原点O以初速度v0抛出，在恒力作用下轨迹如图所示，A为轨迹最高点，B为轨迹与水平x轴交点，假设物体到B点时速度为vB ，v0与x轴夹角为，vB与x轴夹角为，已知OA水平距离x1大于AB水平距离x2，则

    A. 物体在B点的速度vB大于v0

    B. 物体从O到A时间大于从A到B时间

    C. 物体在O点所受合力方向指向第四象限

    D. 可能等于

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】为了安全，汽车必须要具有良好的刹车性能．为了检测某汽车的刹车性能，某驾驶员让该汽车以v1＝108 km/h的速度行驶，驾驶员接到刹车指令后车继续行驶x1＝133.50 m停止；让车以v2＝54 km/h的速度行驶，驾驶员接到刹车指令后车继续行驶x2＝38.625 m 停止．假设两种情况下汽车轮胎与路面间的动摩擦因数相同，驾驶员和汽车系统在两种情况下的反应时间相同，试计算驾驶员和汽车系统的反应时间和汽车轮胎与路面间的动摩擦因数(取g＝10 m/s2，结果保留两位有效数字)．

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