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【题目】某人骑自行车在平直道路上行进,图中的实线记录了自行车开始一段时间内的图像,某同学为了简化计算,用虚线做近似处理,下列说法正确的是( )

A. 时刻,虚线反映的加速度比实际的大

B. 时间内,由虚线计算出的平均速度比实际的小

C. 时间内,由虚线计算出的位移比实际的大

D. 时间内,由虚线反映的是匀速运动

【答案】D

【解析】试题分析:v-t图线的斜率等于加速度,所以在t1时刻,虚线反映的加速度比实际的小,A错误;v-t图线与坐标轴所围的面积等于位移,在0t1时间内,由虚线计算出的位移比实际位移大,所以计算出的平均速度比实际的大,B错误;在t1t2时间内,由虚线计算出的位移比实际的小,C错误;在t3t4时间内,由虚线反映的运动速度不变,是匀速运动,D正确;故选D

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】在下述问题中,能够把研究对象看作质点的是

A. 研究和谐号列车过桥时间时可以把列车看成质点

B. 欣赏进行花样滑冰的运动员的优美动作时可以把运动员看成质点

C. 利用“北斗”导航系统给汽车定位、导航时可以把汽车当成质点

D. 歼十五战机从辽宁舰起飞过程中可以把辽宁舰看成质点

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】关于重心,下列说法正确的是( )

A. 物体的重心一定在物体上

B. 物体的质量全部集中在重心上

C. 物体的重心位置跟物体的质量分布情况和物体的形状有关

D. 物体的重心跟物体的质量分布没有关系

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】在研究问题时为了简化,经常可以把物体看成一个有质量的点,简称质点,关于质点,下列说法正确的是(

A. 质点是一个很小的物体

B. 裁判员在给跳水运动员打分时可以把运动员看成质点

C. 无论速度的大小,在机械运动中都可以看作质点

D. 质点是对物体的科学抽象

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】木箱放在电梯的水平底板上,随同电梯在竖直方向运动,运动过程中木箱的机械能E与位移x关系的图象如图所示,其中0 x1过程的图线为曲线,x1 x2过程的图线为直线。根据该图象,下列判断正确的是

A0x1过程,电梯可能向下运动

Bx1 x2过程,木箱可能处于完全失重状态

Cx1 x2过程,电梯一定做匀加速直线运动

D0x2过程,木箱的动能可能在不断増大

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】甲车以10 m/s的速度在平直的公路上匀速行驶,乙车以4 m/s的速度与甲车平行同向做匀速直线运动。甲车经过乙车旁边时开始以05 m/s2的加速度刹车,从甲车刹车开始计时,求:

1乙车在追上甲车前,两车相距的最大距离;

2乙车追上甲车所用的时间。

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】15是辽宁号航母配备的主力机型,若飞机以60m/。的速度着舰,着舰后飞机做匀减速直线运动,经3速度变为30m/ s.求飞机着舰后

(1)加速度大小:

(2)8s内前进的距离。

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【题目】下列关于电场强度和电势的叙述正确的是()

A. 在匀强电场中,场强处处相同,电势也处处相等

B. 在正点电荷形成的电场中,离点电荷越远,电势越高,场强越小

C. 等量同种点电荷形成的电场中,取无限远处为电势零点,两电荷连线中点的电势不为零,场强为零

D. 在任何电场中,场强越大的地方,电势也越高

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【题目】做探索弹力与弹簧伸长量关系的实验步骤如下:

A.以弹簧伸长量为横坐标,以弹力为纵坐标,描出各组数据对应的点,并用平滑的曲线连接起来

B.记下弹簧不挂钩码时,其下端在刻度尺上的刻度

C.将铁架台固定在桌子上(也可在横梁的另一端挂上一定的配重),并将弹簧的一端系于横梁上,在弹簧附近竖直固定一刻度尺

D.依次在弹簧下端挂上233个、4……钩码,并分别记下钩码静止时弹簧下端所对应的刻度,并记录在表格内,然后取下钩码

E.以弹簧伸长量为自变量,写出弹力与伸长量的关系式,首先尝试写成一次函数,不行再写成二次函数

F.解释函数表达式中常数的物理意义

G.整理仪器

1)请将以上步骤按操作的先后顺序排列出来,为:

2)某同学在做研究弹簧的形变与外力的关系实验时,作出外力与弹簧总长度的关系图线如图所示,该实验始终在弹簧的弹性限度内进行。由右图可知该弹簧的自然长度为 ;该弹簧的劲度系数

(后一空保留三位有效数字)

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同步练习册答案