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    两个质量均为M的星体，其连线的垂直平分线为AB，O为两星体连线的中点，如图所示，一质量为m的物体从O沿OA方向运动，设A离O足够远，则物体在运动过程中受到两个星球万有引力的合力大小变化情况是 (　　)．

    A．一直增大 B．一直减小

    C．先减小后增大 D．先增大后减小

     

    D

    【解析】在O点两星球对物体m的万有引力大小相等、方向相反、合力为零；到了离O很远的A点时，由于距离太大，星球对物体的万有引力非常小，也可以认为等于零．由此可见，物体在运动过程中受到两个星球万有引力的合力先增大后减小，选项D正确．

     

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    科目：高中物理 来源：2016届高一物理每课一练：天体运动（解析版） 题型：选择题

    关于行星运动，下列说法正确的是(　　)．

    A．地球是宇宙的中心，太阳、月亮及其他行星都绕地球运动

    B．太阳是宇宙的中心，地球是围绕太阳的一颗行星

    C．宇宙每时每刻都是运动的，静止是相对的

    D．不论是日心说还是地心说，在研究行星运动时都是有局限的

     

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    科目：高中物理 来源：2016届高一物理每课一练：向心力和向心加速度（解析版） 题型：选择题

    关于地球上的物体随地球自转的向心加速度的大小，下列说法正确的是 (　　)．

    A．在赤道上向心加速度最大

    B．在两极向心加速度最大

    C．在地球上各处，向心加速度一样大

    D．随着纬度的升高，向心加速度的值逐渐减小

     

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    科目：高中物理 来源：2016届高一物理每课一练：人造卫星 宇宙速度（解析版） 题型：选择题

    人造卫星在太空绕地球运行时，若天线突然折断，天线将(　　)．

    A．继续和卫星一起沿轨道运行

    B．做平抛运动，落向地球

    C．由于惯性，沿轨道切线方向做匀速直线运动

    D．做自由落体运动，落向地球

     

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    科目：高中物理 来源：2016届高一物理每课一练：万有引力定律（解析版） 题型：选择题

    一物体在地球表面重16 N，它在以5 m/s2的加速度加速上升的火箭中的视重为9 N，取地球表面的重力加速度g＝10 m/s2，则此火箭离地球表面的距离为地球半径的 (　　)．

    A．2倍 B．3倍 C．4倍 D．一半

     

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    科目：高中物理 来源：2016届高一物理每课一练：万有引力定律的应用（解析版） 题型：选择题

    地球赤道上的重力加速度为g，物体在赤道上随地球自转的向心加速度为a，要使赤道上物体“飘”起来，则地球的转速应为原来转速的(　　)．

    A.倍 B.倍 C.倍 D.倍

     

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    科目：高中物理 来源：2016届高一物理每课一练：万有引力定律的应用（解析版） 题型：选择题

    如图所示，是美国的“卡西尼”号探测器经过长达7年的“艰苦”旅行，进入绕土星飞行的轨道．若“卡西尼”号探测器在半径为R的土星上空离土星表面高h的圆形轨道上绕土星飞行，环绕n周飞行时间为t，已知引力常量为G，则下列关于土星质量M和平均密度ρ的表达式正确的是 (　　)．

    A．M＝，ρ＝

    B．M＝，ρ＝

    C．M＝，ρ＝

    D．M＝，ρ＝

     

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    科目：高中物理 来源：2016届高一物理每课一练：2章末测试 匀速圆周运动（解析版） 题型：计算题

    (15分)如图所示，在光滑水平桌面ABCD中央固定一边长为0.4 m 的光滑小方柱abcd.长为L＝1 m的细线，一端拴在a上，另一端拴住一个质量为m＝0.5 kg的小球．小球的初始位置在ad连线上a的一侧，且把细线拉直，并给小球以v0＝2 m/s的垂直于细线方向的水平速度使它做圆周运动．由于光滑小方柱abcd的存在，使线逐步缠在abcd上．若细线能承受的最大张力为7 N(即线所受的拉力大于或等于7 N时立即断裂)，那么从开始运动到细线断裂经过的时间为多少？小球从桌面的哪一边飞离桌面？

     

     

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    科目：高中物理 来源：2016届辽宁省阜新市高一上学期第三次月考物理试卷（解析版） 题型：实验题

    在“验证牛顿运动定律”的实验中，采用如图所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出．

    (1)当M与m的大小关系满足________时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力．

    (2)一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据．为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该做a与________的图象．

    (3)如图(a)，甲同学根据测量数据做出的a－F图线，说明实验存在的问题是________．

    (4)乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a－F图线，如图(b)所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同 .

     

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