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17.如图甲和乙是可调灯泡亮度的台灯电路示意图,请你判断哪一个电路更合理.

分析 根据电阻消耗电能,而线圈主要是电场能与磁场能相互转化,从而即可判定.

解答 解:题图乙中调节L可达到调节台灯两端电压的作用,从而调节台灯的亮度.题图甲也可调节台灯的亮度,但变阻器要消耗电能,故甲图不合理.
答:乙电路更合理.

点评 考查电阻与电感对交流电的影响,掌握两者的区别,注意直流与交流的不同.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:选择题

6.嫦娥三号远离地球飞近月球的过程中,地球和月球对它的万有引力F1、F2的大小变化情况是(  )
A.F1、F2均减小B.F1、F2均增大C.F1减小、F2增大D.F1增大、F2减小

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

8.如图所示,一质量为的m、带电的小滑块,沿着固定的绝缘的斜面匀速下滑,之后进入有边界、方向竖直向下的匀电场中,电场力小于重力,则进入电场之后滑块的运动(  )
A.一定不能继续匀速下滑B.一定能继续匀速下滑
C.如带正电则减速下滑D.如带负电则加速下滑

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

5.如图,一光滑的轻滑轮用细绳oo'悬挂于o点;另一细绳跨过滑轮,其一端悬挂物块a,另一端系一位于水平粗糙桌面上的物块b.外力F向右上方拉b,整个系统处于静止状态.若F方向不变,大小在一定范围内变化,物块b仍始终保持静止,则(  )
A.绳oo'的张力也在一定范围内变化
B.物块b所受到的支持力也在一定范围内变化
C.连接a和b的绳的张力也在一定范围内变化
D.物块b与桌面间的摩擦力保持不变

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

12.在完成实验探究“用单摆测定重力加速度”时,在其他条件相同的情况下,某同学分别完成了三次实验,三组实验器材和实验数据如表所示:
组名摆球摆长/m最大摆角全振动次
数n
振动n次
所用时间t/s
A木球0.404052
B钢球0.603048
C钢球0.854075
由表格中的数据可知,测定结果最准确的是C组数据;由最准确的数据所测定的重力加速度的大小是9.54m/s2.(结果保留三位有效数字)

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

2.如图所示,有一根长为L,质量为M的均匀链条静止在光滑水平桌面上,其长度的$\frac{1}{5}$悬于桌边外,如果在链条的A端施加一个拉力使悬着的部分以0.1g(g为重力加速度)的加速度拉回桌面.设拉动过程中链条与桌边始终保持接触,则拉力最少需做功(  )
A.$\frac{MLg}{50}$B.$\frac{MLg}{10}$C.$\frac{MLg}{250}$D.$\frac{MLg}{25}$

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

9.某同学在“用单摆测定重力加速度”的实验中进行了如下的操作:

(1)用游标尺上有10个小格的游标卡尺测量摆球的直径如图甲所示,可读出摆球的直径为2.06 cm.把摆球用细线悬挂在铁架台上,测量摆线长,通过计算得到摆长L.
(2)用秒表测量单摆的周期.当单摆摆动稳定且到达最低点时开始计时并记为n=1,单摆每经过最低点记一次数,当数到n=60时秒表的示数如图乙所示,该单摆的周期是T=2.28 s(结果保留三位有效数字).
(3)测量出多组周期T、摆长L的数值后,画出T2-L图线如图丙,此图线斜率的物理意义是C
A.g          B.$\frac{1}{g}$       C.$\frac{4{π}^{2}}{g}$       D.$\frac{g}{4{π}^{2}}$
(4)在(3)中,描点时若误将摆线长当作摆长,那么画出的直线将不通过原点,由图线斜率得到的重力加速度与原来相比,其大小C
A.偏大  B.偏小  C.不变  D.都有可能
(5)该小组的另一同学没有使用游标卡尺也测出了重力加速度,他采用的方法是:先测出一摆线较长的单摆的振动周期T1,然后把摆线缩短适当的长度△L,再测出其振动周期T2.用该同学测出的物理量表示重力加速度g=$\frac{4{π}^{2}△L}{{T}_{1}^{2}-{T}_{2}^{2}}$.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

6.两个质量分别为m1和m2的物体,其间距离为r时,由万有引力定律可知,它们之间相互作用力的大小为F=G$\frac{{m}_{1}{m}_{2}}{{r}^{2}}$,式中G为引力常量.若用国际单位制的基本单位表示,G的单位应为(  )
A.N•m2•kg-2B.m3•s-2•kg-1C.N•m2•kg-1D.m3•s-2•kg-2

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

7.如图所示,用带正电的小球A靠近用轻质绝缘丝线悬挂的小球B,使悬线偏离竖直方向,偏角为α,由此可判定小球B带正(选填“正”或“负”)电;由于外界环境的影响,A球所带的电荷量逐渐减小,偏角α将减小(选填“增大”、“减小”或“不变”).

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