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    物理学领域里的每次重大发现，都有力地推动了人类文明的进程．最早利用磁场获得电流，使人类得以进入电气化时代的科学家是


    1. A.
      法拉第
    2. B.
      奥斯特
    3. C.
      安培
    4. D.
      库仑
    A
    分析：正确解答本题的关键是了解物理学史，明确各位科学家的主要贡献，英国物理学家法拉第经过多年探索，发现了利用磁场产生电流的条件和规律，法拉第的发现，进一步揭示了电现象和磁现象之间的联系，根据这个发现，后来发明了发电机，使人类大规模用电成为了可能，开辟了电气化的时代．
    解答：最早利用磁场获得电流的物理学家是法拉第，是法拉第发现的电磁感应现象，使人类得以进入电气化时代，故BCD错误，A正确．
    故选A．
    点评：多了解物理学史对培养我们学习物理的兴趣是有帮助的，所以考试中也时有涉及，在学习中应注意．
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    如图所示，斜面上的物体所受重力为50牛顿，求重力沿斜面下滑方向和沿与斜面垂直方向的分力．

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    一个做匀变速直线运动的物体，它在连续相等的时间内通过的位移分别是24米和64米，连续相等的时间为2秒，则物体运动的加速度是________m/s2．

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    在探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中，有如下操作步骤：
    A．在弹簧下端挂上一个钩码，观察指针所指位置，测出弹簧的伸长x1
    B．将弹簧固定悬挂在金属横杆上，将刻度尺竖直固定在弹簧旁，观察弹簧指针所指位置，并记下该位置
    C．在坐标纸上建立平面坐标，以F为纵轴，x为横轴，根据实验数据，选定两坐标轴的标度
    D．将各组实验数据用平面坐标上的点表示出来，观察点的分布与走势，用平滑的曲线作反映F、x对应规律的图象
    E．将铁架台放在水平实验桌面上，将金属杆水平固定在铁架台上
    F、在弹簧的下端挂上2个、3个…钩码，分别观察指针所指位置，测出对应的伸长x2，x3，…
    G、根据图象特征，写出图象所代表的函数关系式
    请按合理的操作顺序，将以上实验步骤进行排序________．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    如图，半径为R=10cm的光滑大圆环竖直放置，轻质弹簧的一端固定在圆环上的A点，A点与圆心O在同一高度，另一端与小球B相连，B球穿在大圆环上．当弹簧与水平线OA成370角时，小球B恰处于平衡状态．已知小球B的重力为15N，弹簧的劲度系数为350N/m，求：
    （1）平衡时，轻弹簧AB的长度为多少cm，此时弹簧比原长长还是短？
    （2）轻弹簧的原长为多少cm？

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    质量为m的小球被斜绳A和水平绳B系在车厢内，如图所示，当车厢向右做匀速直线运动时，两根绳对小球的拉力分别为T1和T2，当车厢突然加速运动时，两根绳的拉力变化情况是


    1. A.
      T1不变，T2变大
    2. B.
      T1变大，T2变大
    3. C.
      T1不变，T2变小
    4. D.
      T1变小，T2变小

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    科目：高中物理 来源： 题型：单选题

    压敏电阻的阻值会随所受压力的增大而减小．如图所示，将压敏电阻平放在电梯内水平地板上，在其上面放一质量为m的物体，电梯静止时电流表的求数为I0，下面电流表示数I随时间t变化的图象中，能表示电梯竖直向下作匀加速直线运动的是


    1. A.
    2. B.
    3. C.
    4. D.

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    科目：高中物理 来源： 题型：单选题

    在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中，采用的研究方法是


    1. A.
      理想实验法
    2. B.
      替代法
    3. C.
      控制变量法
    4. D.
      类比法

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    在验证“互成角度的两个力的合成”的实验中，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条．
    （1）实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列______是正确的（填字母代号）．
    A．将橡皮条拉伸相同长度即可
    B．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度
    C．将弹簧秤都拉伸到相同刻度
    D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
    （2）同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是______（填字母代号）．
    A．两细绳必须等长
    B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
    C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
    D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些
    （3）某小组得出如图所示的图，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳套的结点．图中______是F1和F2合成的理论值；______是F1和F2合成的实际值（填“F”或“F′”）．
    （4）本实验采用的科学方法是______
    A．理想实验法　　　　　　　　B．等效替代法
    C．控制变量法　　　　　　　　D．建立物理模型法．

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