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【题目】土星上空有许多大小不等的岩石颗粒,其绕土星的运动可视为圆周运动。其中有两个岩石颗粒AB与土星中心距离分别为rA=8.0×104km和rB=1.2×105km。忽略所有岩石颗粒间的相互作用。(结果可用根式表示)
(1)求岩石颗粒AB的线速度之比;
(2)求岩石颗粒AB的周期之比;

【答案】
(1)

设土星质量为M0,颗粒质量为m,颗粒距土星中心距离为r,线速度为v,根据牛顿第二定律和万有引力定律: 解得:

对于A、B: 得:


(2)

设颗粒绕土星作圆周运动的周期为T,则:

对于A、B两颗粒分别有:

得:


【解析】解:⑴设土星质量为M0 , 颗粒质量为m , 颗粒距土星中心距离为r , 线速度为v , 根据牛顿第二定律和万有引力定律: 解得:
对于A、B: 得:
⑵设颗粒绕土星作圆周运动的周期为T,则:
对于A、B两颗粒分别有:
得:
【考点精析】本题主要考查了万有引力定律及其应用的相关知识点,需要掌握应用万有引力定律分析天体的运动:把天体的运动看成是匀速圆周运动,其所需向心力由万有引力提供.即 F=F向;应用时可根据实际情况选用适当的公式进行分析或计算.②天体质量M、密度ρ的估算才能正确解答此题.

练习册系列答案
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【题目】关于电容器和电容,以下说法正确的是

A.电容器充电后,两极板总带等量异种电荷

B.电容器的带电量是两极板带电量之和

C.电容器电容的大小与其带电量及两极板间电势差有关

D.电容器两极板间电势差每增加1V,电容器的电容即增加1F

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【题目】下列对速度和加速度相关的说法中,正确的是(

A. 磁悬浮列车的最高速度可达430km/h,它的加速度一定很大

B. 运载火箭在点火后的短时间内,速度的变化很小,它的加速度也很小

C. 优秀短跑运动员起跑后,速度可以在0.1s内达到10m/s,说明他的加速度小,但速度变化得快

D. 枪膛中的子弹初速度为零,加速度却很大,是由于子弹在短时间内速度改变得很多

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【题目】如图所示是反映汽车从静止匀加速启动(汽车所受阻力f恒定),达到额定功率后以额定功率运动最后做匀速运动的速度随时间及加速度、牵引力和功率随速度变化的图象,其中不正确的是(  )

A. B. C. D.

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【题目】某同学在探究小车速度随时间变化的规律的实验中,用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况,在纸带上确定出01234567个测量点,其相邻点间的距离如图所示,每两个相邻的测量点之间的时间间隔为0.10 s试完成下面问题.

(1)根据打点计时器打出的纸带,我们可以直接得到的物理量是________

A.时间间隔 B.加速度 C.瞬时速度 D.平均速度

(2)根据纸带上各个测量点间的距离,某同学已将1235点对应的时刻的瞬时速度进行计算并填入表中.求出4点对应的时刻的瞬时速度_________(要求保留3位有效数字)

(3)在如图所示的直角坐标系中作出小车的瞬时速度随时间变化的关系图线________

(4)由图象求出小车的加速度a________m/s2.

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【题目】如图所示,质量分别为mM的两个星球AB在引力作用下都绕O点做匀速圆周运动,星球AB两者中心之间距离为L。已知AB的中心和O三点始终共线,AB分别在O的两侧。引力常数为G

(1)求两星球做圆周运动的周期;
(2)在地月系统中,若忽略其他星球的影响,可以将月球和地球看成上述星球AB , 月球绕其轨道中心运行的周期记为T1。但在近似处理问题时,常常认为月球是绕地心做圆周运动的,这样算得的运行周期记为T2。已知地球和月球的质量分别为5.98×1024kg和7.35×1022kg。求T2T1两者平方之比。(结果保留三位小数)

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【题目】如图所示,ABC三球的质量均为m,轻质弹簧一端固定在斜面顶端、另一端与A球相连,AB间固定一个轻杆,BC间由一轻质细线连接.倾角为θ的光滑斜面固定在地面上,弹簧、轻杆与细线均平行于斜面,初始系统处于静止状态,细线被烧断的瞬间,下列说法正确的是( )

A. B球的受力情况未变,加速度为零

B. AB两个小球的加速度均沿斜面向上,大小均为gsinθ

C. AB之间杆的拉力大小为2mgsinθ

D. C球的加速度沿斜面向下,大小为2gsinθ

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【题目】如图所示,半圆槽光滑、绝缘、固定,圆心是O,最低点是P,直径MN水平,ab是两个完全相同的带正电小球(视为点电荷),b固定在M点,aN点静止释放,沿半圆槽运动经过P点到达某点Q(图中未画出)时速度为零。则小球a

A. NQ的过程中,重力与库仑力的合力先增大后减小

B. NP的过程中,速率先增大后减小

C. NQ的过程中,电势能一直增加

D. PQ的过程中,动能减少量小于电势能增加量

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【题目】下列关于苯性质的说法中,正确的是( )

A.不溶于水B.无色、无味的液体C.密度比水大D.能使酸性KMnO4溶液褪色

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