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【题目】物体AB图象如图所示,由图可知

A.从第4s起,两物体运动方向相同,且

B.两物体由同一位置开始运动,但物体AB3s才开始运动

C.5s内物体的位移相同,5sAB相遇

D.5sAB的平均速度相等

【答案】A

【解析】

A.由图看出,两图线的斜率都大于零,说明两物体都沿正方向运动,运动方向相同。图线A的斜率大于图线B的斜率,说明A的速度大于B的速度,即A正确。

B.物体A从原点出发,而B从正方向上距原点5m处出发,出发的位置不同。物体AB3s才开始运动。故B错误。

C.5s末两图线相交,说明5s末两物体到达同一位置相遇。但两物体5s内通过的位移不同,A通过的位移为,物体B通过的位移为。故C错误。

D.C中分析可知,5sA通过的位移大于B的位移,所以5sA的平均速度大于B的平均速度。故D错误。

故选A

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】现要测量某一电压表的内阻.给定的器材如下:

器材(代号)

规格

待测电压表V1

量程1V,内阻约为10k (待测)

电压表V2

量程3V,内阻Rv2=6k

电流表(A

量程0.6A,内阻约为10

三个固定电阻

R1=1000R2=3000R3=10000

滑动变阻器(R4

最大电阻为100

滑动变阻器(R5

最大电阻为10

电源E

电动势6V,最大允许电流200mA

开关(S)、导线若干


要求测量时电表指针偏转均超过其量程的一半.

1)从3个固定电阻中只选用1个,与其它器材一起组成测量电路,并在答题纸的虚线框内画出测量电路的原理图.___(要求电路中各器材用题中给定的符号标出.)

2)写出实验中必须记录的数据(用符号表示),并指出各符号的意义______

3)用(2)中记录的数据表示待测电压表内阻RV1的公式为RV1=_____

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【题目】AB两物体的质量之比mAmB=21,它们以相同的初速度v0在水平面上做匀减速直线运动,直到停止,其速度图象如图所示。那么,AB两物体所受摩擦阻力之比FAFBAB两物体克服摩擦阻力做的功之比WAWB分别为

A. 4121 B. 2141

C. 1412 D. 1214

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】两根长直导线ab平行放置,如图所示为垂直于导线的截面图,图中O点为两根导线连线ab的中点,MNab的中垂线上的两点且与ab等距,两导线中通有等大、同向的恒定电流,已知直线电流在某点产生的磁场的磁感应强度B的大小跟该点到通电导线的距离r成反比,则下列说法中正确的是( )

A.M点和N点的磁感应强度大小相等,方向相同

B.M点和N点的磁感应强度大小相等,方向相反

C.O点的磁感应强度为零

D.若在N点放一小磁针,静止时其北极沿ON指向O

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】实验室有二只相同规格的小灯泡L1L2,额定功率为0.75W,额定电压值均已模糊不清。一兴趣小组的同学用多用电表测出其电阻为,又用以下可供选择的器材进行了进一步地研究。

A.电压表V(量程3V,内阻约

B.电流表A1(量程1500mA,内阻约

C.电流表A2(量程500mA,内阻约

D.滑动变阻器R10~

E.滑动变阻器R20~

F.定值电阻

G.学生电源E1(电动势4.0V,内阻不计)

H.开关S和导线若干

I.待测灯泡L1L2(额定功率0.75W,额定电压未知)

(1)他们想描绘出小灯泡的U-I图线,进而得到灯泡的额定电压,则电流表应选____________(选填“A1”或“A2”);滑动变阻器应选_______________(选填“R1”或“R2”);

(2)请在所给方框中画出实验的电路原理图_____________

(3)实验过程中他们使小灯泡两端的电压由零缓慢增加,小灯泡逐渐变亮,直至发出非常刺眼的光芒,随即断开开关,他们根据所测得的数据做出了小灯泡的U-I图象如图甲所示,由实验图象可得出小灯泡的额定电压应为__________________V

(4)接着他们将小灯泡L1L2与定值电阻R0串联后接在电源E1两端,如图乙所示,利用描绘出的小灯泡U-I图象可知,此时每个小灯泡的实际功率为____________(保留两位有效数字)。

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,理想自耦变压器,副线圈接有滑动变阻器R和定值电阻R1Q是滑动变阻器R的滑动触头,原线圈两端接电压有效值恒定的交变电流,所有电表均为理想电表,则(  )

A.保持P的位置不变,Q向右滑动两表示数都变小

B.保持P的位置不变,Q向右滑动R1消耗功率变大

C.保持Q的位置不变,P向下滑动R1消耗功率变大

D.保持Q的位置不变,P向上滑动两表示数都变大

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示的翻斗车车斗的底部是一个平面,司机正准备将车上运送的一块大石块(图中未画出)卸下。司机将车停稳在水平路面上,通过操纵液压杆使车斗底部倾斜,直到石块开始加速下滑时,保持车斗倾斜角不变。则在石块沿车斗底面匀加速下滑的过程中(  )

A.若刹车失灵,翻斗车可能会向前运动

B.翻斗车不受地面的摩擦力

C.翻斗车受到的合外力逐渐减小

D.地面对翻斗车的支持力小于翻斗车和车上石块的总重力

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,水平光滑的地面上有一个静止的小车,小车的质量为20kg,一质量为60kg的人站在小车上,通过轻绳绕过光滑的轻质定滑轮拉动小车,人和小车一起均向左做匀加速直线运动。下列说法正确的是(  )

A.人受到方向向左的摩擦力

B.当人和小车加速度大小均为2m/s2时,人与小车之间的摩擦力大小为40N

C.无论加速度多大,人与小车之间的摩擦力大小保持60N不变

D.由于人和小车一起均向左做匀加速直线运动,可知人拉绳子的小于绳子拉人的力

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【题目】探究加速度与力、质量的关系和用橡皮筋探究做功与物体速度变化的关系实验中

1)在做探究加速度与力、质量的关系实验中下列仪器需要用到的是________

2)本实验在操作中需要平衡摩擦力,下列说法正确的是________

A.平衡摩擦力的实质是小车及砝码总的重力沿木板方向的分力与小车和纸带所受的摩擦力平衡

B.平衡摩擦力的办法是反复调节木板下所垫木块的厚度、位置,使小车能拖着纸带匀速下滑

C.若小车拖着纸带沿长木板滑下,纸带上打的点迹的距离是均匀的,即完成了平衡摩擦力

D.实验中若改变小车的质量重做实验,需要再次平衡摩擦力

3)甲乙两同学用如图所示装置探究做功与物体速度变化的关系。实验中甲、乙两同学用两种不同的方法来实现橡皮筋对小车做功的变化。甲同学:通过改变橡皮筋的形变量来实现做功的变化;乙同学:把多条规格相同的橡皮筋并在一起,并把小车拉到相同位置释放。你认为________(填)同学的方法可行。

4)平衡摩擦力后,小车与橡皮筋组成的系统在橡皮筋恢复形变前机械能_________守恒不守恒)。

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