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【题目】如图所示是一辆汽车做直线运动的xt图象,对相应的线段所表示的运动,下列说法不正确的是 ( )

A.AB段表示静止

B.BC段发生的位移大于CD段发生的位移

C.CD段运动方向和BC段运动方向相反

D.CD段运动速度大于BC段运动速度

【答案】B

【解析】

AAB段物体的位移不随时间变化,速度为零,处于静止状态。故A正确,不符合题意。

B.位移等于纵坐标的变化量。BC段发生的位移为:12m-4m=8mCD段发生的位移为:0-12m=-12m,大小为12m,所以CD段发生的位移大于BC段发生的位移。故B错误,符合题意。

CCD段斜率为负值,速度为负值,表示物体的运动方向与正方向相反,BC段斜率为正值,速度为正,方向与正方向相同。所以CD段运动方向和BC段运动方向相反。故C正确,不符合题意。

D.由图得知:CD段斜率最大,速度最大,即CD段运动速度大于BC段运动速度,故D正确,不符合题意。

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】AB两颗卫星都在圆轨道上绕地球运行,如图所示。则以下判断正确的是(  )

A.卫星A所受地球的万有引力大于卫星B受到地球的万有引力

B.卫星A的线速度大小一定大于卫星B的线速度的大小

C.卫星A的机械能一定小于卫星B的机械能

D.在相等的时间内卫星A和地心的连线扫过的面积与卫星B和地心的连线扫过的面积相等

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,水平路面上有一辆正在行驶的汽车,车厢中有一个质量为m的人正用大小为F的恒力向前推车厢,在车减速行驶时间t的过程中,车的加速度大小为,人相对车厢静止,取车前进方向为正方向,下列说法正确的是(

A.该过程人的速度改变量为ΔV=

B.车对人的作用力大小为m

C.车对人的作用力大小为

D.车对人的摩擦力一定不为零

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【题目】如图所示,一艘轮船正在以4 m/s的速度沿垂直于河岸方向匀速渡河,河中各处水流速度都相同,其大小为v1=3 m/s,行驶中,轮船发动机的牵引力与船头朝向的方向相同。某时刻发动机突然熄火,轮船牵引力随之消失,轮船相对于水的速度逐渐减小,但船头方向始终未发生变化。求:

(1)发动机未熄火时,轮船相对于静水行驶的速度大小;

(2)发动机熄火后,轮船相对于河岸速度的最小值。

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】某质点的vt图象如图所示,则下列说法正确的是(  )

A. 4 s质点做匀变速直线运动

B. 46 s内质点处于静止状态

C. 3 s末质点的速度是5 m/s

D. 8 s末质点回到原出发点

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,光滑的铁丝做成的圆环固定在竖直平面内,一中心有孔的小球穿在铁丝上,由于受到轻微扰动,小球从最高点向下滑动,则在小球从最高点A滑到最低点B的过程中(  )

A. 铁丝对小球的作用力一直增大

B. 铁丝对小球的作用力做功为零

C. 铁丝对小球的作用力的冲量为零

D. 重力对小球做功的功率一直增大

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】a、b两物体从同一位置沿同一直线运动,它们的速度图象如图所示,下列说法正确的是

A. a、b加速时,物体a的加速度大于物体b的加速度

B. 20秒时,a、b两物体相距最远

C. 60秒时,物体a在物体b的前方

D. 40秒时,a、b两物体速度相等,相距200m

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【题目】某实验小组用一只弹簧测力计和一个量角器等器材验证力的平行四边形定则,设计了如图所示的实验装置,固定在竖直木板上的量角器的直边水平,橡皮筋的一端固定于量角器的圆心O的正上方A处,另一端系绳套1和绳套2,主要实验步骤如下:

弹簧测力计挂在绳套1上竖直向下拉橡皮筋,使橡皮筋的结点到达O点处,记下弹簧测力计的示数F

弹簧测力计挂在绳套1上,手拉着绳套2,缓慢拉橡皮筋,使橡皮筋的结点到达O处,此时绳套1沿方向,绳套2沿120°方向,记下弹簧测力计的示数

根据力的平行四边形定则计算绳套1的拉力________

比较_________即可初步验证;

只改变绳套2的方向,重复上述试验步骤.

回答下列问题:

1)将上述实验步骤补充完整;

2)将绳套1方向缓慢转动到60°方向,同时绳套2120°方向缓慢转动到180°方向,此过程中保持橡皮筋的结点在O处不动,保持绳套1和绳套2的夹角120°不变,关于绳套1的拉力大小的变化,下列结论正确的是________(填选项前的序号).

A.逐渐增大 B.先增大后减小 C.逐渐减小 D.先减小后增大

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】某物体运动的v-t图象如图所示,下列说法中正确的是(

A.物体在1s末离出发点最远,且最大位移为0.5m

B.物体在第2s内和第3s内的加速度等大反向

C.物体在第2s末运动方向发生变化

D.物体在4s末时返回到出发点

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