如图为“电流天平”示意图，它可用于测定磁感应强度B．在天平的右端挂有一矩形线圈，设其匝数为5匝，底边cd长20cm，放在待测匀强磁场中，使线圈平面与磁场垂直．设磁场方向垂直于纸面向里，当线圈中通入如图方向的电流I=100mA时，两盘均不放砝码，天平平衡．若保持电流大小不变，使电流方向反向，则要在天平左盘加质量m=8.2g砝码，天平才能平衡．则磁感应强度B的大小为多少（g取10m/s2）？
鹰派教辅衔接教材河北教育出版社系列答案
初中暑期衔接系列答案科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解
| ④在虚线框内画出用伏安法测量该电阻的阻值时的实验电路图．
查看答案和解析>> 科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解 （2013?南开区二模）（1）如图1为“电流天平”，可用于测定磁感应强度．在天平的右端挂有一矩形线圈，设其匝数n=5匝，底边cd长L=20cm，放在垂直于纸面向里的待测匀强磁场中，且线圈平面与磁场垂直．当线圈中通入如图方向的电流I=100mA时：调节砝码使天平平衡．若保持电流大小不变；使电流方向反向，则要在天平右盘加质量m=8.2g的砝码，才能使天平再次平衡．则cd边所受的安培力大小为 4.1×10-2 4.1×10-2 N，磁场的磁感应强度B的大小为0.41 0.41 T．（g=10m/s2） （2）某同学设计了如图2所示的装置来探究加速度与力的关系．弹簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接．在桌面上画出两条平行线MN、PQ，并测出间距d．开始时将木板置于MN处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F0，以此 表示滑动摩擦力的大小．再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F1，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到PQ处的时间t． ①木板的加速度可以用d、t表示为a=
②改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧秤示数的关系．图3中能表示该同学实验结果的是 C C ；③用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是 BC BC ．A．可以改变滑动摩擦力的大小 B．可以更方便地获取多组实验数据 C．可以比较精确地测出摩擦力的大小 D．可以获得更大的加速度以提高实验精度 （3）在练习使用多用表的实验中，某同学连接的电路如图4所示． ①若旋转选择开关，使尖端对准直流电流挡，闭合电键S，此时测得的是通过 R1 R1 的电流；②若断开电路中的电键S，旋转选择开关使其尖端对准欧姆挡，此时测得的是 R1+R2 R1+R2 的电阻；③若旋转选择开关，使尖端对准直流电压挡，闭合电键S，并将滑动变阻器的滑片移至最左端，此时测得的是 R2 R2 两端的电压；④在使用多用表的欧姆挡测量电阻时，若 D D A．双手捏住两表笔金属杆，测量值将偏大 B．测量时发现指针向左偏离中央刻度过大，则必须减小倍率，重新调零后再进行测量 C．选择“×l0”倍率测量时发现指针位于20与30 正中间，则测量值等于250Ω D．欧姆表内的电池使用时间太长，虽然完成调零，但测量值将略偏大． 查看答案和解析>> 科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解 （1）地球绕太阳公转的周期为T1，轨道半径为R1，月球绕地球公转的周期为T2，轨道半径为R2，则太阳的质量是地球质量的
（2）将一单摆装置竖直悬挂于某一深度为h（未知）且开口向下的小筒中（单摆的下部分露于筒外），如图（甲）所示，将悬线拉离平衡位置一个小角度后由静止释放，设单摆振动过程中悬线不会碰到筒壁，如果本实验的长度测量工具只能测量出筒的下端口到摆球球心间的距离l，并通过改变l而测出对应的摆动周期T，再以T2为纵轴、l为横轴做出函数关系图象，就可以通过此图象得出小简的深度h和当地的重力加速度g．  ①现有如下测量工具：A．时钟；B．秒表； C．天平；D．毫米刻度尺． 本实验所需的测量工具有 BD BD ；②如果实验中所得到的T2-l，关系图象如图（乙）所示，那么真正的图象应该是a，b，c中的 a a ；③由图象可知，小筒的深度h= 0.3 0.3 m；当地g=9.86 9.86 m/s2（3）影响物质材料电阻率的因素很多，一般金属材料的电阻率随温度的升高而增大，而半导体材料的电阻率则与之相反，随温度的升高而减少．某课题研究组需要研究某种导电材料的导电规律，他们用该种导电材料制作成电阻较小的线状元件Z做实验，测量元件Z中的电流随两端电压从零逐渐增大过程中的变化规律． ①他们应选用下图所示的哪个电路进行实验？答： A A  ②实验测得元件z的电压与电流的关系如下表所示．根据表中数据，判断元件Z是金属材料还是半导体材料？答： 半导体 半导体 ．
4.0 4.0 V，内阻为0.40 0.40 Ω．（不计电流表的内阻，结果保留两位有效数字）④用螺旋测微器测得线状元件Z的直径如图丁所示，则元件Z的直径是 1.990 1.990 mm．查看答案和解析>> 科目：高中物理 来源： 题型：
（1）如图为“电流天平”，可用于测定磁感应强度。在天平的右端挂有一矩形线圈，设其匝数n=5匝，底边cd长L=20cm，放在垂直于纸面向里的待测匀强磁场中，且线圈平面与磁场垂直。当线圈中通入如图方向的电流I=100mA时，调节砝码使天平平衡。若保持电流大小不变，使电流方向反向，则要在天平右盘加质量m=8.2g的砝码，才能使天平再次平衡。则cd边所受的安培力大小为 N，磁感应强度B的大小为 T（g=10m/s2）． （2）某课外兴趣小组利用下图的实验装置研究“合外力做功和物体动能变化之间的关系”以及“加速度与合外力的关系”
① 该小组同学实验时先正确平衡摩擦力，并利用钩码和小车之间连接的力传感器测出细线上的拉力，改变钩码的个数，确定加速度a与细线上拉力F的关系，下列图象中能表示该同学实验结果的是
② 在上述实验中打点计时器使用的交流电频率为50Hz，某此实验中一段纸带的打点记录如图所示，则小车运动的加速度大小为 m/s2（保留3位有效数字）
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，以此表示滑动摩擦力的大小。再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数
，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到PQ处的时间t。
